小明非常喜欢参加课外科技兴趣小组，经常利用课余时间做一些小实验。在他学习生物“植物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。几天以后他发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没有。他将马铃薯块进行比较；寻找马铃薯块没有发芽的原因：
（1）依据你所学的知识，你认为小明的实验中部分马铃薯块没有发芽的原因是（________）。
A.死了 B.块太小 C.没有根 D.没有带芽眼
（2）为了验证“没有带芽眼的马铃薯块不能发芽”这个结论成立，小明又重新设计了个新的实验。
①取两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆，标号A、B。
②将挑选好的马铃薯块茎切成_____的小块若干，并平均分成两组_______的种在A花盆内、______的种在B花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，并定期观察、记录两个花盆内的变化情况。
（3）小明将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是_______。
（4）预计______花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，你们使用A、B两个花盆的目的是形成_______。
（5）你们得出的结论是_______。
八年级生物实验探究题中等难度题
小明非常喜欢参加课外科技兴趣小组，经常利用课余时间做一些小实验。在他学习生物“植物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。几天以后他发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没有。他将马铃薯块进行比较；寻找马铃薯块没有发芽的原因：
（1）依据你所学的知识，你认为小明的实验中部分马铃薯块没有发芽的原因是（________）。
A.死了 B.块太小 C.没有根 D.没有带芽眼
（2）为了验证“没有带芽眼的马铃薯块不能发芽”这个结论成立，小明又重新设计了个新的实验。
①取两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆，标号A、B。
②将挑选好的马铃薯块茎切成_____的小块若干，并平均分成两组_______的种在A花盆内、______的种在B花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，并定期观察、记录两个花盆内的变化情况。
（3）小明将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是_______。
（4）预计______花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，你们使用A、B两个花盆的目的是形成_______。
（5）你们得出的结论是_______。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
小刚是个爱动脑筋的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在他学习“生物的无性生殖”以后,把两个马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的发芽了,有的没发芽。他将马铃薯块取出进行比较,发现了马铃薯块没有发芽的原因。
(1)根据你学的知识,你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是____。
A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
(2)为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯切成大小相等的小块若干,分成两组,将_____________种在甲花盆内,将______________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯切成大小相等的小块的原因是____。
④预计____花盆中的马铃薯块会发育成幼苗,小刚设置甲、乙两花盆的目的是____。
⑤得出的结论是。
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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是： 。
| A．死了 | B．没有带芽眼 | C．块太小 | D．没有根 |
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出的结论是 。
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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是： 。
A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是
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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：____________。
A. 死了 B. 没有带芽眼 C. 块太小 D. 没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。
④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。
⑤得出的结论是________。
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（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是_____。
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将_____种在甲花盆内，将_____种在乙花盆内，将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③预计_____花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。
④得出的结论是_____。
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（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是： 。
A.死了 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。
④得出的结论是 。
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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验，他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是___。
A、死了 B、没有带芽眼 C、快太小 D、没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙；
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将一组等量的马铃薯种在甲花盆内，将另一组等量的马铃薯种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察；
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是___；
④预计___花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是___；
⑤得出的结论是___。
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小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：（ ）
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出的结论是 。
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