某同学对“串联电路电压规律”进行探究。（设计与进行实验）(1)按如图所示电路图连接电路；(...

孙慧同学对串联电路电压规律进行了探究　

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．

（设计与进行实验）

①按下图所示的电路图连接电路．

②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．

③闭合开关，用电压表测出L2两端的电压．

④测出AC间的电压，得出结论．

（交流与评估）　　

（1）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是________或________．　　

（2）测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，孙慧分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是________．改进方法________．　

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某同学对“串联电路电压规律”进行探究。

（设计与进行实验）

(1)按图所示电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

(3)如果该同学在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是________________________(填出一种即可)。

(4)在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

(5)测出AC间的电压。

（交流与评估）

(1)在拆接电路时，开关必须__________。

(2)该同学用上面的方法________(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，原因是____________________________________。

(3)方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是串联电路总电压________(选填“等于”或“不等于”)各用电器两端电压之和。

(4)这个实验在设计上还存在的不足之处是________________________________。

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九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．

【探究目的】串联电路总电压与各用电器两端的电压有什么关系？

【设计与进行实验】

（1）按下图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

（3）在测L2两端的电压时, 明明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；

（4）测出AC间的电压．

【交流与评估】

（1）在连接电路时,开关必须　　　　 。

（2）明明同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?__　　　　　　　　 。

（3）更正错误后，重新测量BC间的电压，电压表示数如下图所示。请将上面表格中的实验记录补充完整。分析实验数据可以得出的结论是:　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）这个实验设计方案的不足之处是：_________；请你提出一个合理的建议：　　　　　　　 。

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李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图18所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB，将U_AB的数值记录在表格中；

(3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC,但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。

实验记录表格如右表所示。

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须 ；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? 为什么?

， ；

(3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符 ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

是 （写出一条)。

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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作．

（猜想与假设）串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和．

（设计与进行实验）

(1)断开开关，按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

⑶在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：

⑷测出AC间的电压．

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须先________．　　

（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？________为什么？________　　

（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：________

a．在串联电路中，各用电器两端电压相等．

b．在串联电路中，电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

①________．

②________．

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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究，进行了如下操作．

（猜想与假设）串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和．

（设计与进行实验）

(1)断开开关，按图所示的电路图连接电路；

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

⑶在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，釆用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：

⑷测出AC间的电压．

（交流与评估）

（1）在拆接电路时，开关必须先________．　　

（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？________为什么？________　　

（3）方法改进后，分别测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：________

a．在串联电路中，各用电器两端电压相等．

b．在串联电路中，电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：

①________．

②________．

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某同学在参加市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于支路两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

(3)在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须断开；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? ，为什么? ；

(3)方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是（写出一条)。

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瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】

（1）按图所示的电路图连接实验器材组成电路；

（2）闭合开关，用电压表测出两端的电压；

（3）在测两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（4）测出AC间的电压。

【交流与评估】

（5）在拆接电路时，开关必须__________；

（6）瑞瑞同学用上面的方法能否测出两端的电压？为什么？______________________。

（7）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压__________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。

（8）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：____________________。

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李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)     按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB，将U_AB的数值记录在表格中；

(3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC,但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。

实验记录表格如表所示。

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须 ；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? 为什么?

， ；

(3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符 ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

是 （写出一条)。

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