某同学在参加市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电...

某同学在参加市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于支路两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

(3)在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须断开；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? ，为什么? ；

(3)方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是（写出一条)。

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（4分） 某同学在参加市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于支路两端电压之和。

【设计与进行实验】

（1）按图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

（3）在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

（4）测出AC间的电压。

【交流与评估】

（1）在拆接电路时，开关必须断开；

（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?，为什么?；

（3）方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符________；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是________。

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陈鸣同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路电源两端的电压等于各用电其两端电压之和。

（设计与进行实验）

（1）按如图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；

（3）断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC，但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。

实验记录表格如表1所示：

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

（交流与评估）

（1）在拆解电路时，开关必须__________；

（2）陈鸣同学用上面对方法能否测出L2两端的电压？为什么？_________，__________________；　

（3）故障排除后，实验数据记录如上表2所示，陈鸣同学分析后得出结论：①串联电路电源两端的电压等于各用电器两端电压之和；②串联电路中，各用电器两端的电压相等。根据你已学过的物理知识可以判断陈鸣同学的实验结论_________（选填“是”或“不是”）全部正确的，为什么？___________。

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李瑞同学在参加宜宾市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

（设计与进行实验）

(1)设计好电路图（如上图），并按照电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；　　

(3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，测出BC间的电压（即L2电压）；

(4)测出AC间的电压。

（交流与评估）

(1)在拆接电路时，开关必须________；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?_______，为什么?_____________；

(3)方法改进后，实验数据记录如下表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符_____；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____（写出一条)。

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李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图18所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB，将U_AB的数值记录在表格中；

(3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC,但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。

实验记录表格如右表所示。

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须 ；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? 为什么?

， ；

(3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符 ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

是 （写出一条)。

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李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按如图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；　　

(3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须___；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?____，为什么?____；

(3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符___；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____写出一条)。

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李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

（设计与进行实验）

(1)按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；　　

(3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

(4)测出AC间的电压。

（交流与评估）

(1)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?___________，为什么?________________；

李瑞同学分析数据后得出结论：串联电路中L1两端电压与L2两端电压相等。

(2)李瑞同学得出错误的实验结论，主要原因是________________________________。

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李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)     按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB，将U_AB的数值记录在表格中；

(3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC,但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。

实验记录表格如表所示。

由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须 ；

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压? 为什么?

， ；

(3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符 ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

是 （写出一条)。

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李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

（设计与进行实验）

①按图所示的电路图连接电路；

②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

③在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

④测出AC间的电压。

（1）在拆接电路时，开关必须__；

（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？__，为什么？__；

（3）方法改进后，实验数据记录如上表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符__；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是__（写出一条）。

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