遗传学家麦克林托克( Barbara McClintock)发现,单个的基因竟然会“跳舞”,即从染色体的一个位置跳至另一个位置,甚至从一条染色体跳到另一条染色体上,然后可能就在那里“安家”了。这种能跳动的基因被称为“转座子”。下列相关说法正确的是( )
A. “转座子”中不含遗传信息
B. “转座子”与生物的性状无关
C. 每条染色体上均只有一个基因
D. 由基因跳动引起的变异是可遗传的变异
八年级生物单选题中等难度题
遗传学家麦克林托克( Barbara McClintock)发现,单个的基因竟然会“跳舞”,即从染色体的一个位置跳至另一个位置,甚至从一条染色体跳到另一条染色体上,然后可能就在那里“安家”了。这种能跳动的基因被称为“转座子”。下列相关说法正确的是( )
A. “转座子”中不含遗传信息
B. “转座子”与生物的性状无关
C. 每条染色体上均只有一个基因
D. 由基因跳动引起的变异是可遗传的变异
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
遗传学家麦克林托克发现,单个的基因竞然会“跳舞”,即从染色体的一个位置跳至另一个位置,甚至从一条染色体跳到另一条染色体上,然后可能就在那里“安家”了。这种能跳动的基因可以被称为“转座子”。下列相关说法正确的是
A.“转座子”中不含遗传信息 B.“转座子”与生物的性状无关
C.由基因跳动引起的变异是不可遗传的变异 D.基因是有遗传效应的DNA片段
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
八年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
1902年,美国细胞学家麦克郎在观察中发现,男性体细胞中有一对特殊的染色体称为______。1905年科学家进一步把男性体细胞中那一对特殊染色体分别称为______和______,而女性体细胞中的同一对染色体是一样的,都是______。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
1902年,美国细胞学家麦克郎在观察中发现,男性体细胞中有一对特殊的染色体称为______。1905年科学家进一步把男性体细胞中那一对特殊染色体分别称为______和______,而女性体细胞中的同一对染色体是一样的,都是______。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
下图是某家庭的卷发、直发的遗传图谱,请据回答下列问题:
(1)在遗传学上,人类头发的卷发和直发是_____。小甜是直发,而妈妈是卷发,这种亲子间的差异,在遗传学上叫做_____。
(2)由图可知,_____是隐性性状。如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,则可推测出小甜和爸爸的基因组成均为_____,爷爷、奶奶、妈妈的基因组成均为_____。
(3)小甜的爸爸是独生子,根据“单独二孩”政策,如果再生一个小孩,为卷发男孩的可能性是_____,小甜与新生的孩子属于_____(选填“旁系”或“直系”)血亲。
(4)科学家发现人的体细胞有23对染色体,人的体细胞中染色体和基因都是_____存在的,亲代的基因通过_____作为“桥梁”传递给子代。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
下列关于基因的叙述,不正确的是( )
A. 生殖细胞的基因是单个存在的 B. 基因控制生物的性状
C. 基因就是DNA D. 隐性基因能在后代中遗传
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
小强同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传现象很感兴趣,如图一是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息,回答问题:
(1)人的有耳垂与无耳垂是一对___,据图判断___为显性性状。
(2)若用A、a表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因,则小强的基因组成___,爸爸的基因组成是___,外公的基因组成___。
(3)小强的爸爸有耳垂,其产生的精子类型是图二中的___(填写序号)
(4)若小强父母再生一个孩子,预计这个孩子有耳垂的几率是___。
(5)假如一个性状总是由父亲直接传给儿子,由儿子传给孙子,那么,决定这个性状的基因最可能的位置是位于___染色体上。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
学完“生物的遗传和变异”后,小刚对家庭成员中有酒窝和无酒窝的情况进行了调查,并绘制出下图所示的遗传图谱。请据囹回答下列问题。
(1)在细胞内控制酒窝性状的基因存在于遗传物质_____上。
(2)如果用A、a表示控制酒窝的一对基因,请在下图中画出小刚妈妈的这对基因与染色体的关系位置图_____。
(3)现有精子、卵细胞、男性体细胞各一个,这些细胞中的X染色体加起来至少有_____条。
(4)性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把_____传递给子代,传递的“桥梁”是_____。
(5)我国实行“二孩政策”以后,小刚的父母生了一个妹妹,则妹妹体细胞中控制酒窝这一性状的基因组成可能是_____她的体细胞中的染色体组成是_____。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析