阅读下面文段，完成下面小题异史氏曰：“秀才入闱①，有七似焉：初入时，白足提篮似丐。唱名时，...

阅读下面文段，完成下面小题

异史氏曰：“秀才入闱①，有七似焉：初入时，白足提篮似丐。唱名时，官呵隶骂似因。其归号舍也，孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出场也，神情惝怳，天地异色，似出笼之病鸟。迨望报也，草木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失志想，则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被絷之猱。忽然而飞骑传人，报条无我，此时神色猝变，嗒然若死，则似饵毒之蝇，弄之亦不觉也。初失志心灰意败，大骂司衡无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之浊流。从此披发入山，再有以‘且夫’‘尝谓’之文进我者，定当操戈逐之。无何日渐远，气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。如此情况，当局者痛哭欲死，而自旁观者视之，其可笑孰甚焉。”

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

[注①：入闱，即进入科举考场参加考试]

1.解释下列句中加点的词。

（1）迨望报也　　 　　　　　　　 （2）则似被絷之猱

2.文中“___________”一词概括了文段内容，“___________”一词则表露了文段的主旨。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

从此披发入山，面向石壁，再有以‘且夫’‘尝谓’之文进我者，定当操戈逐之。

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阅读下面这首宋诗，完成后面各题。

红　梅

苏　轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老[注]不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注　诗老：苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　 )

A. 心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

B. 颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，她不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即她的与人为乐，她的朴实。

C. 面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

D. 诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。

2.诗人是用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。

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阅读下面这首诗，完成后面题目。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿，石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”

1.对这首诗的赏析，不恰当的两项是（　　 ）（　　 ）

A．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

B．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

E．诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。

2.诗人用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合作品简要分析。

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阅读下面这首诗歌，完成小题。

红梅

苏轼①

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃备色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老②不知梅格在，更看绿叶与青枝。

【注】①苏试因“乌台诗案”受到政敌迫害，元丰二年被贬黄州。此时，刚刚过3年。

　　　 ②诗老：指苏试的前辈诗人石曼卿，其诗《边梅诗》中有“认桃无绿叶，辨杏有清枝"之句。

1.对这首诗的理解，不恰当的一项是

A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B. 心境幽寒=寒的红梅“怕愁贪睡”,不肯随“春”,故而未能及早开。

C. 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿,孤瘦高洁，自成一片春光。

D. 面对百花盛开的“春态”,红梅仍探自怵惕，保持自己的节操。

2.诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？结合全诗赏析。

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阅读下面这首唐诗，完成下面项题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲（1）。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆（2）醉，狂歌五柳前。

【注】（1）潺湲（chán yuán），水流缓慢的样子。（2）接舆，春秋时期曾经“凤歌笑孔丘”的楚国。

1.下列理解与分析，不恰当的两项是

A. 秋水日潺湲：时值寒秋，山间泉水日复一日地缓慢流淌，潺潺作响，着一“日”字，令人感觉到它始终如一的永恒。

B. 倚杖柴门外：刻画的是裴秀才的形象。倚杖，表现年事已高和意态安闲。柴门，是典型的田园风物，表现了隐居生活。

C. “渡头余落日，墟里上孤烟”写原野暮色，用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的景象，此句历来为人称道。

D. 复值接舆醉，狂歌五柳前：通过运用“接舆”和“五柳”两例典故，主要表达了作者不事权贵的思想。

E. 首联和颈联写景，颔联和尾联写人，全诗风光人物，交替行文，相映成趣，物我一体，情景交融。

2.“寒山转苍翠”一句中，“转”字用得十分精妙，说说其妙处。

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阅读下面这首诗，完成后面的题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
1. 颔联刻画了怎样的人物形象？（4分）
2.“狂歌五柳前”中“五柳”是什么意思？这一句表达了作者怎样的思想感情？（4分）

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阅读下面的文言文，完成下面小题。

顾宪之字士思，吴郡吴人也，祖恺之，宋镇军将军、湘州刺史。宪之未弱冠，州辟议曹从事，举秀才，累迁太子舍人，尚书比部郎，抚军主簿。元徽中，为建康令。时有盗牛者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前令莫能决。宪之至，覆其状，谓二家曰：“无为多言，吾得之矣。”乃令解牛任其所去牛迳还本主宅盗者始伏其辜发奸擿伏多如此类时人号曰神明。至于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无所阿纵，性又清俭，强力为政，其得民和。

齐高帝即位，除衡阳内史。先是，郡境连岁疾疫，死者太半，棺木尤贵，悉裹以苇席，弃之路傍。宪之下车，分告属县，求其亲党，悉令殡葬。其家人绝灭者，宪之为出公禄，使纪纲①营护之。又土俗，山民有病，辄云先人为祸，皆开冢剖棺，水洗枯骨，名为除祟。宪之晓喻，为陈生死之别，事不相由，民俗遂改。时刺史王奂新至，唯衡阳独无讼者，乃叹曰：“顾衡阳之化至矣。若九郡率然，吾将何事！”还为大尉从事中郎。出为东中郎长史、行会稽郡事。山阴人吕文度有宠于齐武帝，于余姚立邸，颇纵横。宪之至郡，即表除之。文度后还葬母，郡县争赴吊，宪之不与相闻。文度深衔之，卒不能伤也。

比至高祖受禅，宪之风疾渐笃，固求还吴。天监二年，就家授大中大夫。宪之虽累经宰郡，资无担石，及归，还堵，不免饥寒。八年，卒于家，年七十四。

（节选自《梁书》列传第四十六）

[注]①纪纲：仆从。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.乃令解/牛任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏其辜/发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明

B.乃令解/牛任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏/其辜发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明

C.乃令解牛/任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏其辜/发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明

D.乃令解牛/任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏/其辜发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。

B.主簿：职官名。为汉代以来通用的官名。其职责为主管文书，办理事务。

C.建康：六朝古都南京。三国吴时南京称为建业，晋时称为建邺或建康。

D.高帝：谥号名。谥号指古代帝王、贵族、大臣等死后加给的带褒扬意义的称号。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.顾宪之断案如神，获得赞赏。担任建康令，以前官吏不能判决的案件，他轻松解决；只有他管辖的衡阳无诉讼案件，让刺史王奂大加赞赏。

B.顾宪之秉公执法，两袖清风。对于权贵的请托、官吏的贪婪凶残，他不偏祖不纵容；他格尽职守，清廉节俭，深受百姓爱戴。

C.顾宪之摒弃迷信，擅长教化。衡阳当地有旧俗，百姓一旦患病就认为是先人所为，他晓之以理，从而去除了“除祟”的恶习。

D.顾宪之刚正不阿，敢作敢当。他上章拆除了宠臣吕文度在余姚营建的豪宅；吕文度回乡葬母，其他郡县官员争相凭吊，而他却不理睬。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时有盗牛者，被主所认，盗者亦称己牛，二家辞证等，前令莫能决。

（2）比至高祖受禅，宪之风疾渐笃，固求还吴。

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阅读下面这首诗，完成下题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王 维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆①醉，狂歌五柳前。

注 ①接舆：春秋时楚国的隐士，“躬耕以食”，佯狂不仕，故亦称楚狂接舆。晋·皇甫谧《高士传·陆通》有：“陆通，字接舆，楚人也。好养性，躬耕以为食。楚昭王时，通见楚政无常，乃佯狂不仕，故时人谓之楚狂。孔子适楚，楚狂接舆游其门曰：‘凤兮凤兮，何德之衰？往者不可谏，来者犹可追！已而！已而！今之从政者殆而！’（《论语·微子》）”

1.找出尾联两处用典，并分析其什么作用？

2.诗的颈联是从“暧暧远人村，依依墟里烟”点化而来，试分析两句诗各自的妙处．

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阅读下面这首唐诗，完成小题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

【注】①潺湲：（chányuán）水慢慢流动的样子。②接舆：春秋时楚国狂人，诗中借指裴迪。③五柳：陶渊明，号五柳先生。

1.这首诗的首联和颈联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

2.这首诗的颔联和尾联刻画了怎样的人物形象？请结合诗句简要分析。

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阅读下面两段文言文，完成小题。（12分）

（甲）贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才。召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝大帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。

司马迁《史记·屈原贾生列传》

（乙）呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦谨其所发哉。

苏轼 《贾谊论》

1.下列各项中划线词的解释有误的一项是（2分）

2.下列选项中全都说明贾谊“才华突出”的一组是（2分）

①贾生名谊，洛阳人也。 ②以能诵诗属书闻于郡中 ③廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书 ④诸生于是乃以为能不及也 ⑤贾生志大而量小 ⑥而为贾生者，亦谨其所发哉

3.（乙）文作者引用苻坚得王猛这个事例的目的是（2分）

4.把文中划线的句子译成现代汉语。（6分）

（1）贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

（2）一不见用，则忧伤病沮，不能复振

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