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若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（ ）
A. 测量正常叶片中镁元素的含量
B. 检测根系对镁元素的吸收过程
C. 分析影响镁元素吸收的环境条件
D. 比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况
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正常生长的植物叶片若出现萎蔫现象是由于蒸腾作用散失的水分大于根系吸收的水分。（______）
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以下科学探究过程与方法对应正确的是（ ）
A.观察叶片的结构﹣﹣调查法 B.验证植物的生长需要无机盐﹣﹣实验法
C.计算一公顷树林的叶片总面积﹣﹣观察法 D.记录并归类校园内的生物种类﹣抽样检测法
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为了探究不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异，研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究，研究结果如图所示。判断下列说法是否正确。
（1）该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差吗？______
（2）该实验的变量是青蒿生长期。______
（3）研究人员应从同一株青蒿的任意位置，在不同生长期各采集一片叶子。______
（4）实验结果表明，青蒿素含量最高的时期是果期。______
（5）动物和植物细胞分裂遵循一定的规律______
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下列属于反射活动的是（ ）
A. 触动含羞草的叶片，其叶片会合拢下垂
B. 植物的根系会向水、向肥生长
C. 预备铃响，学生走进教室
D. 将牛肉汁放在草履虫附近，它会向牛肉汁运动
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为证明叶片变红与温度变化有关，需将植物放在不同温度的环境下处理，这种生物学探究方法是（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法
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为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某小组进行了如下实验。
实验组
对照组
步骤一
用玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封
用玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植物和一杯蒸馏水溶液，密封
步骤二
饥饿处理
饥饿处理
步骤三
照光若干小时
照光若干小时
步骤四
取一叶片脱色
取一叶片脱色
步骤五
将脱色的叶片滴加碘液观察
将脱色的叶片滴加碘液观察
结果
A色
B色
（1）请依据实验回答问题
①在该实验中做饥饿处理的目的是________。
②步骤四中对叶片脱色时使用的试剂是______，原理是______。
③步骤五中加碘液是为了检测______物质。
④请你预测结果：叶片变蓝的是_______（填A色或B色）。
（2）光合作用的原料除了二氧化碳之外，还有______。
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检测植物叶片中是否含有淀粉，所用的试剂是（ ）
A.酒精 B.生理盐水 C.碘液 D.清水
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为了探究不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异，研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究，研究结果如图所示。判断下列说法是否正确。
（1）该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差异吗？（______）
（2）该实验的变量是青蒿生长期。（______）
（3）研究人员应从同一株青蒿的任意位置，在不同生长期各采集一片叶子。（______）
（4）实验结果表明，青蒿素含量最高的时期是果期。（______）
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为了探究植物进行光合作用所需要的条件，选取一盆正常生长的银边天竺葵（该天竺葵的叶片边缘部分为白色，不含叶绿体），预先放在黑暗处一昼夜，再将叶片左边用黑纸从上下两面遮盖住，然后把天竺葵放在阳光下照射几小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个圆片（如图所示），放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘液．请依据题意回答下列问题：
（1）在实验过程中将植株放在黑暗处进行暗处理的目的是消耗叶片中的________．
（2）在取出的A、B、C三个圆片中，变蓝的圆片是________，说明光合作用的产物之一是________．
（3）比较加碘液后的A与B圆片的颜色变化，说明光合作用需要________．
（4）比较加碘液后的B与c圆片的颜色变化，说明光合作用的场所是________．
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