如图，一个物体在压力F的作用下静止在竖直墙面上，请作出该物体在竖直方向上所受力的示意图。

如图，一个物体在压力F的作用下静止在竖直墙面上，请作出该物体在竖直方向上所受力的示意图。

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如图，一个物体在压力F的作用下静止在竖直墙面上，请作出该物体在竖直方向上所受力的示意图。

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按照题目要求作图．

（1）如图甲所示，一物块在水平压力作用下静止在竖直墙壁上，画出物体受到的摩擦力和它对墙壁的压力．

（2）如图乙所示，用细线系住的小球左右摆动，请作出小球在最高点时受力的示意图．

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（1）一物体静止在斜面上，如图1所示，物体受到的斜面的支持力为8N，请在图中作出压力的示意图。

（2）如图所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于静止状态，画出小球所受力的示意图。

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重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图所示．请画出物体所受摩擦力的示意图．　

【答案】

【解析】沿竖直墙面匀速下滑，所以水平方向上压力和支持力是一对平衡力，竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力，由于重力为15N，所以摩擦力也是15N；过物体重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，如图：

点睛：本题考查的是摩擦力示意图的画法，解题的关键是把各个力的方向分析正确，水平方向的力是平衡力，竖直方向的力也是平衡力。

【题型】作图题
【结束】
15

在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

(1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______运动，此时木块受到的摩擦力大小与拉力大小______

(2)添加砝码，继续实验，这是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响．小明正确操作，完成实验．

(3)弹簧测力计是本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计的是______（填字母）．

A．探究阻力对物体运动的影响
B．探究流体压强与流速的关系

C． 探究重力与质量的关系
D．探究质量与体积的关系

(4)小明在探究后反思：以上操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改变如图所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是______ 。

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重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图所示．请画出物体所受摩擦力的示意图．　

【答案】

【解析】沿竖直墙面匀速下滑，所以水平方向上压力和支持力是一对平衡力，竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力，由于重力为15N，所以摩擦力也是15N；过物体重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，如图：

点睛：本题考查的是摩擦力示意图的画法，解题的关键是把各个力的方向分析正确，水平方向的力是平衡力，竖直方向的力也是平衡力。

【题型】作图题
【结束】
33

如图所示，图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景：　　

（1）小华将卡片（重力可忽略不计）两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整_____________来改变拉力的大小．　　

（2）为了探究不在同一直线上的两个大小相等的力是否平衡，小华将卡片扭转一个角度，松手后卡片________（选填“能”或“不能”）平衡．　　

（3）在图甲所示情况下，小华用剪刀将卡片一分为二，两张小卡片迅速向两边分离．此操作是为了探究：_______________________________________．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________

A．减小摩擦力对实验结果的影响

B．卡片是比较容易获取的材料

C．容易让卡片在水平方向上保持平衡

D．卡片容易扭转

对此，你对小明的实验装置提出的改进意见是_____________________________________________．

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