在“探究物体加速度与力、质量的关系”实验中：(1)实验室提供了带有滑轮的长木板、细绳、纸带...

在“探究物体加速度与力、质量的关系”实验中：

(1)实验室提供了带有滑轮的长木板、细绳、纸带、小车、钩码、小盘、薄木块、夹子等器材外，为了完成此实验，还需要从下图中选取的实验器材是__________。

(2)实验吋，带有滑轮的长木板一端与细绳、实验桌之间的空间位置比较合理的是________。

(3)实验时得到一条清晰的纸带，如图所示是截取了某一段纸带用刻度尺(单位：cm)测量纸带时的情景，其中取了A、B、C三个计数点，在相邻两计数点之间还有两个打印点，已知打点计时器所用电源频率为50Hz，则小车在B点时的瞬时速度为__________m/s，小车加速度为______ m/s2 (结果均保留两位有效数字)

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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与打点计时器相连，小车的质量为，小盘(及砝码)的质量为．(取)

（1）下列说法正确的是（_______）

A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验中应满足远小于的条件

D．在用图象探究小车加速度与质量的关系时，应作图象

（2）实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s，且AB、CD间距已量出，则小车的加速度大小a=___________m/s2．（结果保留两位有效数字）

（3）某同学平衡好摩擦阻力后，在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图丙所示．若牛顿第二定律成立，则小车的质量为__________ ，小盘的质量为__________ ．

（4）实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为___________．

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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2。

（1）下列说法正确的是（　　）

A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验中应满足m2远小于m1的条件

D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a－m1图象

（2）某同学平衡好摩擦阻力后，在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图乙所示．若牛顿第二定律成立，重力加速度g＝10 m/s2，则小车的质量为________kg（结果取2位有效数字），小盘的质量为________kg。

（3）实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为_______m/s2。

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某实验小组欲以如图1所示实验装置探究“加速度与物体受力和质量的关系”．图1中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．

（1）下列说法正确的是

A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验中应满足m2远小于m1的条件

D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a﹣m1图象

（2）实验中得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为vF=　　　 ，小车加速度的计算式a=　　　 ．

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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系” 。图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连。（g =" 10" m/s2）某同学通过调整木板倾角平衡好摩擦力后，在保持小车质量不变的情况下，挂上砝码盘后通过多次改变砝码质量，作出小车加速度a与砝码重力的图象如图乙所示。则根据图象由牛顿第二定律得小车的质量为　　　 kg，小盘的质量为　　　 kg。（计算结果均保留到小数点后两位）

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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系” 。图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连。（g = 10 m/s2）某同学通过调整木板倾角平衡好摩擦力后，在保持小车质量不变的情况下，挂上砝码盘后通过多次改变砝码质量，作出小车加速度a与砝码重力的图象如图乙所示。则根据图象由牛顿第二定律得小车的质量为　　　　 kg，小盘的质量为　　　　 kg。（计算结果均保留到小数点后两位）

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如图所示，在探究“加速度与力和质量的关系”实验装置中，A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为M，小盘（及砝码）的质量为m．下列说法中正确的是　　　　　　

A. 实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B. 每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C. 本实验中应满足m远小于M的条件

D. 在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a－M图象

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如图所示，在“探究加速度与力和质量的关系”实验装置中，A为小车，B为装在砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为M，小盘（及砝码）的质量为m。下列说法中不正确的是

A. 实验时应先接通电源，再释放小车

B. 每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C. 本实验中应满足m远小于M的条件

D. 平衡摩擦力时，不能悬挂小盘（及砝码）

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如图所示，在“探究加速度与力和质量的关系”实验装置中，A为小车，B为装在砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为M，小盘（及砝码）的质量为m。下列说法中不正确的是

A. 实验时应先接通电源，再释放小车

B. 每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C. 本实验中应满足m远小于M的条件

D. 平衡摩擦力时，不能悬挂小盘（及砝码）

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如图所示，在“探究加速度与力和质量的关系”实验装置中，A为小车，B为装在砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为M，小盘（及砝码）的质量为m。下列说法中不正确的是

A. 实验时应先接通电源，再释放小车

B. 每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C. 本实验中应满足m远小于M的条件

D. 平衡摩擦力时，不能悬挂小盘（及砝码）

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