小明设计了如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，所用实验器材：电压4.5V的电源，电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω，10Ω， 20Ω的定值电阻各一个，标有“30Ω， 1A”字样的滑动变阻器一只，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整；
（____________）
（2）小明先将5Ω电阻接入电路，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P滑至最________（左/右）端。闭合开关后，移动滑片至某一位置，并记下此时电流表示数0.4A；
（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将________（变大/变小），此时应将滑片P向______（左/右）端移动，使电阻两端电压为________ V，记下此时电流表示数；
（4）改用20Ω重复(3)中实验后，小明还想再换一只电阻进行上述探究实验，在不改变电路其它接线方法时，他可选用的电阻阻值范围是________。（小数保留2位）
九年级物理实验题困难题
小明设计了如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，所用实验器材：电压4.5V的电源，电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω，10Ω， 20Ω的定值电阻各一个，标有“30Ω， 1A”字样的滑动变阻器一只，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整；
（____________）
（2）小明先将5Ω电阻接入电路，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P滑至最________（左/右）端。闭合开关后，移动滑片至某一位置，并记下此时电流表示数0.4A；
（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将________（变大/变小），此时应将滑片P向______（左/右）端移动，使电阻两端电压为________ V，记下此时电流表示数；
（4）改用20Ω重复(3)中实验后，小明还想再换一只电阻进行上述探究实验，在不改变电路其它接线方法时，他可选用的电阻阻值范围是________。（小数保留2位）
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为
、
、
、
的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“ 1A”字样，导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。
（__________）
（2）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_______。
（3）故障排除后，绮妍同学先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_______端
选填“左”或“右”
移动，使电压表的示数为_______ V。若小明选的滑动变阻器的规格是“ 1A”为了获得4组数据，电阻两端电压至少要保持_______ V
| 电压/V |
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|
|
|
|
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| 电流 |
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|
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| 电阻 |
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|
|
|
|
|
| 平均电阻 |
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（4）绮妍同学还把的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第_______次，原因是_______。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压 |
|
|
|
|
|
|
| 电流 |
|
|
|
|
|
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九年级物理实验题困难题查看答案及解析
小明同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为，，
，的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“
”字样，导线若干。
(1)如图乙是小明连接实物电路图。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。
（______）
(2)闭合开关后，小明发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是__________________。
(3)故障排除后，小华先把的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为
，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下的电阻，改换电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是______V，此时阻值为选填_____（“”或“”），要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为____V。
(4)当小明改用的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（_________________）。
A.滑动变阻器的最大阻值太大 B.控制电阻两端的电压值太大了
C.滑动变阻器的最大阻值太小 D.电源电压值太小了
(5)小明解决了上述问题后，利用收集到的多组数据。作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像。根据实验目的，分析图像可得出结论________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，他在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3 V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 Ω 1 A”字样，导线若干。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。
（________）
（2）闭合开关，小明同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是______。
A. R短路 B. R断路 C. 变阻器的滑片接触不良 D. 变阻器短路
（3）故障排除后，小明同学先把10 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2 V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10 Ω的电阻，改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为______ V。
（4）小明同学再把5 Ω的电阻换接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在上表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第______次。
（5）实验结束后，小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这样操作是不可行的，原因是________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，他在实验室找到如下实验器材：电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、60Ω的定值电阻各一个，“10Ω 1A”“20Ω 1.5A”“30Ω 2A”三种规格的滑动变阻器，导线若干
(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整；
（______）
(2)闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是____________；
(3)故障排除后，小明首先“探究电流与电阻关系”，先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关；他拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，接下来他应将变阻器滑片向_____端（选填“左”或“右”）移动，使用所有定值电阻完成这次探究实验，应选择滑动变阻器的规格为__________；
(4)小明把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”他通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中；分析数据得到的结论是_______。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在实验室找到如下实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为
、
、
、
、
的定值电阻各一个，“
”“ 
”“ 
”三种规格的滑动变阻器，导线若干．
请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．
闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最 ______ 端选填“左”或“右”．
闭合开关，同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是 ______ 
故障排除后，同学首先“探究电流与电阻关系”，先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，接下来她应将变阻器滑片向 ______ 端选填“左”或“右”移动。使用所有定值电阻完成这次探究实验，应选择滑动变阻器的规格为_________。
同学把的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系” 她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。分析数据得到的结论是_______。
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压 |
|
|
|
|
|
| 电流 |
|
|
|
|
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实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是 ______ ．
明明利用上述实验电路，完成了“测未知电阻Rx的阻值”实验
将待测电阻Rx接入电路，移动滑动变阻器滑片。记录电流表、电压表的示数．
把第三次测量时，图乙所示的电压表示数填入表中相应的位置．
| 实验次数 | 电压 | 电流 |
| 1 |
|
|
| 2 |
|
|
| 3 |
|
|
处理表中记录的各次实验数据，得出未知电阻Rx的阻值为______ 
．
另有同学设计了下列二种测量方案，方案中定值电阻的阻值为
．
方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表
和
的读数分别为
和
，则电阻
的阻值表达式为
______；
方案二的电路中，闭合开关S，如果电流表
和
的读数分别为
和
，则电阻的阻值表达式为______．
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小明在实验室探究电学实验，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源
电压恒为
、定值电阻
分别为
、
、
、
、
、小灯泡额定电压为
、导线若干。
在探究“电流与电阻的关系”实验中：
小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整__________。
闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______选填“A”或“B“
端；电路中滑动变阻器起到保护电路和______的作用。
闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是______。
小明排除故障后继续实验，先将的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为
，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向______选填“A”或“B“端移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数仍为，同时再记下电流表的示数。
为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于______
的滑动变阻器。
完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象如图丙所示。分析图象可知，小灯泡正常工作时灯丝电阻为______，小灯泡的额定功率是______
从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是______选填“变化或“不变”的，造成这一现象的原因是灯丝电阻随______升高而增大。
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
某班同学为了“探究电流与电阻的关系“采取了分组实验，设计了如图甲的实验电路，用到的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω，25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。
（1）在实验中，将10Ω的电阻更换成阻值为20Ω的电阻后，接下来应向_____端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片：该实验中，滑动变阻器的主要作用_____。
（2）完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象可得结论_____。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小华利用如图乙所示的器材设计电路来探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω，2A”．
(1)请在图甲的方框中画出该实验的电路图．
(2)根据电路图，用笔画线代替导线在图乙所示的实物电路中补上二根导线，使电路连接完整 (要求滑片向右移时，电压表示数变小，不得改动已有的接线．）；
(3)本实验中使用滑动变阻器除了保护电路外，主要目的是：________．
(4)在本实验操作中，还有一些问题请思考后回答：
①正确连好电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表有较大示数，如果电路中只有一处故障，且导线及相关连接处均完好，则故障为________；
②实验中，若要保持电压表示数为2.5V不变，当定值电阻为10Ω时，应移动滑动变阻器的滑片P，使其接入电阻为________Ω；
③为了顺利完成整个实验，小华应利用滑动变阻器控制定值电阻R两端的电压至少保持________V不变．
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