在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)如图甲,实物电路已连接完整,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P要移到最__端(选填“左”或“右”);
(2)闭合开关S后,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数,紧接着的操作是__(填序号);
A.检查电路是否断路或短路
B.马上记录此时电流表、电压表的读数
C.移动滑动变阻器的滑片P,观察小灯泡是否能发光
(3)要使小灯泡变亮,可将滑片P向__(选填“左”或“右”)移动,则小灯泡的电功率__(选填“变大”或“变小”);
(4)测出多组数据,作出小灯泡的I﹣U图像如图乙所示,由图可知小灯泡的额定功率为__W,小灯泡两端的电压越小,小灯泡的电阻__(选填“越大”、“越小”或“不变”)。
九年级物理实验题中等难度题
在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)连接实物电路如图甲所示,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡不亮。经检查,发现有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”,并补画出正确的连线。改正导线连接错误后继续实验。
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到_____(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关后,发现灯不亮,电流表无示数,电压表有示数,则电路故障原因是_______。
(4)故障排除后,闭合开关,移动滑片P,当电压表示数为2.0V时,电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为_______W。若使小灯泡正常发光,应将滑片P向______(选填“A”或“B”)端移动。
(5)若将图甲中的小灯泡换成定值电阻,其他元件不变,下列实验可完成的是______。
A. 探究电流与电压的关系
B. 探究电流与电阻的关系
C. 探究通电导体产生的热量与电阻的关系
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(7分)文欣做测量“小灯泡电功率”的实验,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整;
(2)文欣连接好电路后闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表示数为4.5V,电流表无示数,则电路中存在的故障是______;
(3)故障解决后,文欣移动滑片P到某一点时,电压表示数如图乙所示为______V,若她想测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表的示数为______V;
(4)文欣移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的U—I 图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是______W;
(5)倪龙在做该实验时发现电流表损坏,他想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验,他向老师要了定值电阻R0(阻值适当且已知)和一些开关,借助原有的实验器材,顺利完成了实验(电路只连接一次).请你在图丁虚线框内画出倪龙设计的实验电路图.
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在“测量小灯泡的额定功率”实验中,灯泡上标有“2.5 V”字样,电源电压恒定。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整_____________。
(2)闭合开关,移动变阻器滑片,当灯泡正常发光时电流表的示数如图所示,记为______A
(3)完成上述实验后,小聪向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图所示的电路,也测出了灯泡的额定功率。
请完成下列实验步骤:
①闭合开关S1,将S2拨到触点2,移动滑片,使电压表的示数为2.5V;
②____________________________,保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U;
③灯泡额定功率的表达式为P额=______________________(用已知量和测量量表示)。
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在“测量小灯泡的额定功率”实验中,灯泡上标有“2.5 V”字样,电源电压恒定。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整_____________。
(2)闭合开关,移动变阻器滑片,当灯泡正常发光时电流表的示数如图所示,记为______A
(3)完成上述实验后,小聪向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图所示的电路,也测出了灯泡的额定功率。
请完成下列实验步骤:
①闭合开关S1,将S2拨到触点2,移动滑片,使电压表的示数为2.5V;
②____________________________,保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U;
③灯泡额定功率的表达式为P额=______________________(用已知量和测量量表示)。
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在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)如图甲,实物电路已连接完整,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P要移到最__端(选填“左”或“右”);
(2)闭合开关S后,发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数,紧接着的操作是__(填序号);
A.检查电路是否断路或短路
B.马上记录此时电流表、电压表的读数
C.移动滑动变阻器的滑片P,观察小灯泡是否能发光
(3)要使小灯泡变亮,可将滑片P向__(选填“左”或“右”)移动,则小灯泡的电功率__(选填“变大”或“变小”);
(4)测出多组数据,作出小灯泡的I﹣U图像如图乙所示,由图可知小灯泡的额定功率为__W,小灯泡两端的电压越小,小灯泡的电阻__(选填“越大”、“越小”或“不变”)。
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如图所示,在测量“小灯泡的电功率”实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压为4.5V。
(1)请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整。
(2)连接电路时开关应该 。接好电路后闭合开关,发现电压表指针反向偏转,原因是电流从电压表的 (选填“+”或“﹣”)接线柱流入。
(3)排除故障后,闭合开关,滑动滑动变阻器的滑片,若电压表的示数如图丙所示,其读数为 V。
(4)改变滑动变阻器滑片的位置,测得多组对应的电压、电流值,如下表所示。由测得数据可知,小灯泡的额定功率为 W,其电阻为 Ω。(结果保留一位小数)
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.7 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.12 | 0.22 | 0.34 | 0.36 | 0.44 | 0. 48 |
(5)根据表中数据,请在图中画出I﹣U关系图象。根据图象,当加在小灯泡两端的电压为2V时,小灯泡消耗的电功率约为 W。(结果保留二位小数)
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在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 。
(2)请你用笔划线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(4) 小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 (写出一种即可)。
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在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10Ω。
(1)连接电路时开关应 。
(2)请你用笔划线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(4) 小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。
(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 (写出一种即可)。
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如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请用笔画线代替导线,将图示电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表示数为零,则出现故障的原因可能是 .
(3)故障排除后,小明通过实验测得如下数据,分析数据可知灯泡的额定功率是 W.
实验次数 | 电压表示数U/V | 电流表示数I/A |
1 | 2.0 | 0.17 |
2 | 2.5 | 0.20 |
3 | 3.0 | 0.22 |
(4)小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小,但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小,P1应 P2(选填“大于”、“小于”或“等于”).
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