光合作用是绿色植物的重要生理活动，如图是有关图示。请分析回答：（1）绿色植物对生物圈的存在...

光合作用是绿色植物的重要生理活动，如图是有关图示。请分析回答：

（1）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，原因是它能通过光合作用制造______，前一种物质是其他生物食物和能量的直接或间接来源，后一种物质对维持生物圈的______具有重要作用。

（2）由甲图分析，绿色开花植物进行光合作用的场所是[]______，利用银边天竺葵（其银边不含该结构）探究该结构是光合作用场所时，用酒精将叶片脱色前的实验步骤是______。

（3）科学家研究二氧化碳浓度、光照强度和温度对某绿色开花植物光合作用强度的影响得到的实验结果如乙图。在b～c段，光合作用强度随光照强度升高而升高的曲线是______。在二氧化碳浓度和光照强度适宜的条件下，如果温度高于35℃，该绿色开花植物的光合作用强度下降，原因是：为避免______，叶片的[]______关闭，这导致植物因二氧化碳吸收不足使光合作用强度下降。

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请同学们看如图，分析下面的资料，回答问题

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．没有绿色植物，陆地上就没有丰富多彩的生命世界，因此也有人说绿色植物是“生命之母”．

（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳能，并通过光合作用在 　　 中合成淀粉等有机物，同时将天阳能转化成化学能，贮存在有机物中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和繁衍必需的能量．

（2）绿色植物通过 　　 作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并制造 　　　 排放到大气中，维持生物圈的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切生物的生存创造了必要条件．因此我们把绿色植物称为“空气净化器”．

（3）绿色植物被称为天然的“蓄水池”，是因为绿色植物在维持生物圈的水循环中起到了重要的作用．绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过 　　　 作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨．茎和叶承接着雨水，能大大减缓雨水对地面的冲刷，树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，一方面补充了地下水，另一方面能减缓水从山林和草原流出时的速度，大大减少了水土流失．

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光合作用是绿色植物的重要生理活动，请分析回答：

（1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为　　　　 ，在生态系统中通过　　　　 传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的　　　　 两大功能，使生物与环境形成统一的整体．

（2）观察叶片结构示意图如图1，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的　　　　 ，又使　　　　 容易到达叶肉细胞，发达的[　 ]　　　 _（[　　 ]中填结构代码，横线上填相应结构名称）能及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作用．

（3）某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”，用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图2所示．

①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是　　　　 ．②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与　　　　 合成有关，经查阅资料得到证实．③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧　　　　 （填“小于”、“等于”或“大于”）培养液中的净氧量．

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生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用，请回答下列问题。

（1）研究人员为研究植物光合作用与呼吸作用，测得某植物一天中释放或吸收氧气的量（相对值），并绘制成曲线如图甲，甲图是植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，其中AB段表示植物正在进行的生理作用是____________。

A 呼吸作用　　　　　　　　 B 光合作用　　　　　　　 C呼吸作用和光合作用

（2）甲图中C点表示植物光合作用释放氧的量________________呼吸作用吸收氧的量。

（3）某同学栽培了一株新植物如乙图所示，他去掉了植物的多数叶片，这样做的目地是为了降低植物的___________作用，减少水分的散失。甲图中E点的出现也是植物为防止水分的散失，植物叶片中的____________闭合，从而影响了氧气和二氧化碳的释放与吸收，导致植物各项生理作用减弱。

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如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答。

（1）a、b表示植物的生理活动：b是 　　　　 。

（2）A、B表示两种物质：A是 　　　　 。

（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且为生物提供了呼吸作用需要的 　　　 ，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳——氧平衡。

（4）b作用的意义：分解有机物，释放 　　 ，供生物的生命活动利用。

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下列关于生物圈中的绿色植物的说法不正确的是

A. 绿色植物是生物圈中的生产者

B. 绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分

C. 绿色植物对生物圈的存在和发展起到决定性的作用

D. 绿色植物在生物圈中的作用完全可以被人取代

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生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。下图中甲表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图。请据图回答：

（1）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的____，进入植物体内的水分大部分通过过程C散失到外界，该生理过程参与了生物圈的____。

（2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程___(填字母)，该生理过程发生在乙图的[___]___中。

（3）叶片合成的有机物可以通过___输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质主要储存在乙图的___（填数字）中。

（4）某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：

①该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在____环境中。3--4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭。该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用___。

②该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验?_____。

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光合作用是绿色植物的重要生理活动，请要析回答：

（1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为　　　　 ，在生态系统中通过　　　　 传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的　　　　 两大功能，使生物与环境形成统一的整体．

（2）观察叶片结构示意图如图1，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的　　　　 ，又使　　　　 容易到达叶肉细胞，发达的[　　　　 ]　　　　 （[　　　　 ]中填结构代码，横线上填相应结构名称）能及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作用．

（3）某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”．用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图2所示．①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是　　　　 ．②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与　　　　 合成有关，经查阅资料得到证实．③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧　　　　 （填“小于”、“等于”或“大于”）培养液中的净氧量．

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图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（　 ）

A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物

B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水

C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气

D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用

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