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按提示填空。（任选3处作答）（3分）
初中阶段，我们学了不少鲁迅先生的文章，从中受到中华文化的熏陶，更被他的伟大精神所感染。读《故乡》，我们感受到他________ 的强烈愿望；读《风筝》，我们钦佩他________的可贵精神；读《鲁迅自传》，我们敬仰他________ 的崇高品格；读《藤野先生》，他那________令我们油然而生敬意。
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按提示填空。（任选3处作答）（3分）
我们学了不少鲁迅先生的文章，从中受到中华文化的熏陶，更被他的伟大精神所感染。读《故乡》，我们感受到他 的强烈愿望；读《风筝》，我们钦佩他的可贵精神；读《鲁迅自传》，我们敬仰他 的崇高品格；读《孔乙己》，他的 令我们油然而生敬意。
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文学常识与名著阅读填空
①鲁迅先生《朝花夕拾》中的回忆性散文，我们在初中阶段的教科书上已学过三篇，这三篇是《从百草园到三味书屋》《滕野先生》和《 》。
②被列宁誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”，并以自身经历为原型创作了自传体小说，这位作家是 。
③“你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”这段文字出自名著《 》，是英国作家夏洛蒂•勃朗特的作品。这段节选表现出的女主人公性格特点是 。
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文学常识和名著阅读填空。
（1）鲁迅先生《朝花夕拾》中的回忆性散文，我们在初中阶段的教科书上已学过三篇，这三篇是《从百草园到三味书屋》《滕野先生》和《 ______________________ 》。
（2）被列宁誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”，并以自身经历为原型创作了自传体小说，这位作家是_____________________________。
（3）根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。
①武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是______（人物）了。”直抢过去。（《水浒全传》）
②立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。（《骆驼祥子》）
“她”是____（人物）。
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按提示填空。（任选3处作答）（3分）
初中课文中，我们学习了很多篇小说，认识了许多小说中栩栩如生的人物。《孔乙己》中的____ 是一个好喝懒做、迂腐可笑、深受封建思想和科举制度毒害的形象，《一厘米》中的____ 是一个要成为完美而无可挑剔的母亲的形象，《差半车麦秸》中的____ 朴实、善良、憨厚，他身上蕴藏着无穷无尽的反抗侵略者的巨大潜力，《清兵卫与葫芦》中的____ 是一个痴迷葫芦，但又无力反抗大人对自己爱好扼杀的少年形象。
备选答案：A、清兵卫 B、孔乙己 C、陶影 D、王哑吧（或差半车麦秸）
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综合性学习
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
①辨识作品小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（ ）
A．《从百草园到三味书屋》 B．《故乡》
C．《藤野先生》 D．《阿长与<山海经>》
②拟串联词
串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。
本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《故乡》
请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文内容，60～90字）
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③探究名言
下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
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综合性学习
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
①．辨识作品
小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（______）
A．《从百草园到三味书屋》
B．《故乡》
C．《藤野先生》
D．《阿长与<山海经>》
②拟串联词
串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节
本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙
请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，60～90字）
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③．探究名言
下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
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诗、文名句填空。（①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。）（8分）
必答题：
①他的对于我的热心的希望， ，小而言之，是为中国，…（鲁迅 《藤野先生》）
②剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜 《相见欢》）
③ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
④ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
⑤采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
⑥ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
选答题：
⑦ ，将登太行雪满山。（李白《行路难》
⑧ ，衣冠简朴古风存。（陆游 《游山西村》）
⑨路漫漫其修远兮， 。（屈原《离骚》）
⑩ ，必有一失。（司马迁《史记》）
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按提示填空。（3分）
本学期，我们读《愚公移山》，愚公的________精神令人油然而生敬意；读《中国人失掉自信力了吗》，我们钦佩鲁迅的________精神；读《孔乙己》，鲁迅再次控诉________的罪恶。
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依据所给信息填空。
笔锋以犀利著称的鲁迅先生，也有着常人一样温暖柔情的一面，他在散文集《 》中回忆曾经的少年岁月，展现了真实而丰富的内心世界。其中，有我们学过的 （任选一篇即可）。
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