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某学习小组的同学们按如图所示的电路图做“测量小灯泡的功率”实验，所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0~6A，0~3A）、电压表（量程为0~3V，0~15V）、开关及导线若干。
(1)小明在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接，闭合开关后会造成________（填选项前的字母）；
A.电流表烧坏 B.电压表烧坏 C.小灯泡烧坏 D.小灯泡不亮
(2)小亮按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数，经检查，导线连接完好，则电路故障是________，换用新元件排除故障后，闭合开关时，观察到灯泡闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是____________；
(3)小红同学按电路图正确连接电路后，闭合开关、调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压和电流表的示数填入下表中；
| 电压表的示数U/V | 电流表的示数I/A | 小灯泡的功率P/W |
| 2.0 | 0.20 | |
| 2.5 | 0.22 | |
| 3.0 | 0.25 | |
| 3.8 | 0.30 | |
通过上表数据，可计算得小灯泡的额定功率为_______W，还可得出关于灯丝电阻的结论是________。当小灯泡正常工作时，连入电路的滑动变阻器的电阻值为________Ω（结果保留一位小数）。
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如图甲为做“测量小灯泡电功率”实验的电路图，所用器材有：标有“3.8 V”字样的小灯泡、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1 A”的滑动变阻器、电流表(量程为0～0.6A、0～3A )，电压表(量程为0～3 V、0～15V)、开关及导线若干。
(1)小刚同学连接电路时误将电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会发生的现象是 _______。另一同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大示数，则电路故障是_______________ ；
(2)小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，可观察到电流表示数_______ (由小变大/由大变小/保持不变)，当电压表示数为“3.8 V”时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为________W；
(3)小华发现电压表0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，在其它器材不变的条件下，小华改进电路设计并测出了小灯泡的额定功率，请在丙图虚线框中画出设计的电路图；
（____________）
(4)根据小华设计的电路图进行实验，调节滑动变阻器，记录电压表示数_______ 时，电流表示数为I额，则小灯泡额定功率表达式为_________ 。
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小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中所用器材规格均相同，小灯标有“3.8V”字样，滑动变阻器的规格“20Ω 2A”，电源电压为6伏且保持不变．
（1）小明连接的电路如图所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．要求：若将变阻器的滑片向左移动，闭合电键S后，能使它接入电路中的电阻最大．
（2）小华实验步骤正确，闭合电键后，观察到小灯泡不发光，电压表无示数，电流表的示数为0.3安，若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或变阻器R上，则电路中存在的故障可能是______．
（3）小红正确连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，发现无法精确测出小灯泡的额定功率，经思考后她将电路图略作调整，接着她移动变阻器的滑片，当观察到电压表的示数为______伏时，小灯正常发光．若此时变阻器的滑片恰好在中点上，求：小灯的额定功率．______（需在答题纸的相应位置写出计算过程）
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某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．
（1）在图中用笔画线代替导线，将实物图连接补充完整．
（2）实验过程中，滑动变阻器对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到______端（选填“C”或“D”）；滑动变阻器的另一个作用是利用移动滑片P改变小灯泡两端的______．
（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数则发生故障的原因可能是______．
（4）排除故障后，当电压U=______V时，灯泡正常发光，此时的功率为______W．
（5）另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据，在与老师交流的过程中，老师发现表中第1组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：______． | 序号 | 电流表示数
（A） | 电压表示数
（V） | 电功率
（W） |
| 1 | 0.10 | 0.9 | 0.09 |
| 2 | 0.20 | 2.2 | 0.44 |
| 3 | 0.30 | 3.8 | |
| 4 | 0.34 | 4.5 | 1.43 |
（6）最后老师又向同学们提出问题：前面学习了欧姆定律，能否用图所给器材探究电流与电压成正比？为什么？______，______．
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某兴趣小组完成了两个与电有关的实验：
第一个实验：小明、小华和小红三位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实验．实验中所用器材规格均相同，小灯标有“3.8V”字样，电源电压为6伏且保持不变．
（1）小明连接的电路如图所1示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．要求：若将变阻器的滑片向左移动，闭合电键S后，能使它接入电路中的电阻最大．
（2）小华实验步骤正确，闭合电键后，观察到小灯泡不发光，电压表无示数，电流表的示数为0.3安，若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或变阻器R上，则电路中存在的故障可能是______．
（3）小红正确连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，发现无法精确测出小灯泡的额定功率，经思考后她将电路图略作调整，接着她移动变阻器的滑片，当观察到电压表的示数为______伏时，小灯正常发光．若此时变阻器的滑片恰好在中点上，求：小灯的额定功率．
（需在答题纸的相应位置写出计算过程）
第二个实验：在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图2所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R是定值电阻．
（1）图2中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点______（选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R′，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R′的示数（各旋钮的位置如图3所示），则待测电阻RX的阻值为______Ω．
（2）小兰认为将图2中的电阻R去掉，也能测出RX的阻值．你认为可行吗？答：______
（3）小亮设计了图4的电路测RX的阻值．与图2的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：______；若图2也想具备这个优点，只需更换图甲的一个元件就可以了，如何替换？答：______．
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某物理实验小组的同学用图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．
| 序号 | 电流表示数
（A） | 电压表示数
（V） | 电功率
（W） |
| 1 | 0.10 | 0.9 | 0.09 |
| 2 | 0.20 | 2.2 | 0.44 |
| 3 | 0.30 | 3.8 | |
| 4 | 0.34 | 4.5 | 1.43 |
（1）在图中用笔画线代替导线，将实物图连接补充完整．
（2）实验过程中，滑动变阻器对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到______端（选填“C”或“D”）；滑动变阻器的另一个作用是利用移动滑片P改变小灯泡两端的______．
（3）当电压U=______V时，灯泡正常发光，此时的功率为______W．
（4）另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据，在与老师交流的过程中，老师发现表一中第1组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：______．
（5）最后老师又向同学们提出问题：前面学习了欧姆定律，能否用图所给器材探究电流与电压成正比？为什么？
______，______．
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小明同学做测量小灯泡电功率实验，选用的器材及连接的部分电路如图甲所示．电源由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是3.8V、灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）该实验的原理是______．
（2）用笔画线代替导线，将图中滑动变阻器接入电路．（要求：滑片向左移时灯变亮）
（3）测量小灯泡的额定功率时，小明应先调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为______V，若此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______W．
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小明设计了如图甲所示的电路来“测量小灯泡的额定功率”。所用器材有：标有“3.8V”字样的灯泡；电压恒为6V的电源；定值电阻R0＝5Ω；电压表（0～3V～15V）；滑动变阻器R；单刀单掷开关和单刀双掷开关各一个；导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路按照甲图电路连接完整。
（__________）
（2）请根据下列实验步骤完成填空：
①保持开关S1断开，使滑动变阻器R接入电路中的电阻最大；
②闭合开关S1，将S2拨到触点2，调节变阻器R的滑片，使电压表的示数为_____V；
③再将开关S2拨到触点1，保持变阻器R的滑片位置不动，电压表的示数如图所示，其读数为___V；
④灯泡的额定功率为_____W。
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如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中．所用器材有：标有 “3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表(量程为0～0.6A、0～3A)、电压表(量程为0～3V、0～15V)、开关及导线若干．
(1)某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成________．（填选项前的字母）
A．电流表烧坏 B．电压表烧坏
C．小灯泡烧坏 D．小灯泡不亮
(2)另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，小灯泡不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障是：________．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到小灯泡闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：________．
(3)小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
①通过上表数据，可算得小灯泡的额定功率为________W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：________；
②当小灯泡正常工作时，接入电路中的滑动变阻器的阻值为________Ω．
③将两个这样的相同规格的小灯泡串联后直接接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为________W．
(4)若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，如何测出小灯泡的额定功率？（不需画图）在此电路下，若小灯泡两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为________Ω～________Ω．（结果保留一位小数）
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按如图示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验．所用器材有：标有“3.8Ｖ”字样的待测小电灯、电压恒为6V的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干．
（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成___________．（填选项前的字母）
A．电流表烧坏 B．电压表烧坏
C．小电灯烧坏 D．小电灯不亮
（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到最
左端时，灯不亮，电压表有较大的示数．经检查，导线连接完好，则电路故障可能是：_____________．排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：_______________________________________．
（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表．
①过上表数据，可算得小电灯的额定功率为_______W，还可得出关于灯丝电阻的结论是：_______；
②当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为____________Ω；
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V 电源的两端，两灯消耗的总功率为____________Ｗ．
（4）若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？
①在如图的实物图完成实验的实物图__________；
②若小电灯两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为_________Ω～___________Ω．