某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如图所示，其中有一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水等材料。
（1）本实验的假设是_______。
（2）本实验的变量是_______。
（3）本实验设计的不足之处是____________。
（4）蚂蚁的取食行为是由体内的_______控制的。
八年级生物实验探究题中等难度题
某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如图所示，其中有一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水等材料。
（1）本实验的假设是_______。
（2）本实验的变量是_______。
（3）本实验设计的不足之处是____________。
（4）蚂蚁的取食行为是由体内的_______控制的。
八年级生物实验探究题中等难度题
某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如图所示，其中有一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水等材料。
（1）本实验的假设是_______。
（2）本实验的变量是_______。
（3）本实验设计的不足之处是____________。
（4）蚂蚁的取食行为是由体内的_______控制的。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组，想要探究“蚂蚁是否喜欢吃甜食”的实验，实验方案设计如下。
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒，滴管，消毒棉花，取一张纸，糖水、清水各一杯。
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别加糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②取一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
（1）该实验的提问是：_________________________________________________
（2）实验的变量是___________。
（3）如果较多蚂蚁在加________的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢吃甜食。
（4）为了获取准确的结果，往往要重复实验，目的是为了______________。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下面是某中学生物实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间d的中点。（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是____。
（2）本实验的变量是____。
（3）对实验结果的预测和预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明____。预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明____。
（4）本实验设计的不足之处是主要是____。
（5）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢____。
（6）蚂蚁之间靠____传递信息。
（7）一窝蚂蚁由不同的成员组成，分工明确，蚂蚁是具有明显的____行为特征的动物。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
(10分)下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是 。
(2)本实验的变量是糖。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明 。
预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 。
（4）本实验设计的不足之处主要是 。
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的 ，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。
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下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、10只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_________。
（3）对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明_____。
预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明___________。
（4）本实验设计用10只蚂蚁而不是1只蚂蚁的目的是________。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_____。
（3）对实验结果的预测和
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明_____。
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。
（4）本实验设计的不足之处主要是_____。
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的_____，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。蚂蚁群体中有明确的分工，这说明蚂蚁是具有_____行为的动物，一只蚂蚁发现食物，会向其它蚂蚁发出信息，这种现象叫做_____。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 ．
（2）本实验的变量是糖．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明 ．
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 ．
（4）本实验设计的不足之处主要是 ．
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的 ，它有保护和防止体内水分蒸发的作用．
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．
③重复多次．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是__．
（2）本实验的变量是__．
（3）对实验结果的预测和分析：
预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明__．
预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__．
（4）本实验设计的不足之处主要是__．
（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的__行为特征的动物．
八年级生物综合题简单题查看答案及解析
某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计如图所示．
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
第一步：在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
第二步：用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____．
（2）本实验的变量是_____．
对实验结果的预测和
（3）若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则_____说明蚂蚁喜欢甜食（填“能”或“不能”）．
（4）若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____．
（5）本实验设计的不足之处是_____．
八年级生物综合题简单题查看答案及解析
如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_____。
（3）对实验结果的预测和
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。
（4）本实验设计的不足之处是_____。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析