如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是( )
A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“声音与响度的关系”
B.乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”
C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
八年级物理多选题简单题
如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是( )
A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“声音与响度的关系”
B.乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”
C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
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如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是( )
A. 甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
B. 乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”
C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”
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如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是( )
A. 甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
B. 乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”
C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”
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如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是
A. 甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
B. 乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”
C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”
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如下图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是
A. 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”
B. 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”
C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可探究“响度与振幅的关系”
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如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是
A. 甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”
B. 乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音传播的条件”
C. 丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D. 丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”
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关于图所示的有关声现象的四个实验,下列说法中正确的是
A.甲:用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,说明音调与频率有关
B.乙:通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起,可以探究“声音传播的条件”
C.丙:逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以推断真空中不能传声
D.丁:用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条,可以探究“响度与振幅的关系”
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为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.
A:击鼓时,用力不同,听其发声,观察纸屑被弹起的高度不同。
B:使正在发声的音叉接触水面,水面激起水花.
C:泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动。
D:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是 、 。
(2)其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
说明 。
说明 。
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如图所示,在鼓面上撒些小纸屑,用大小不同的力敲打鼓面,观察小纸屑的跳动幅度,这个实验是用来探究( )
A. 声音能否在真空中传播
B. 声音传播是否需要时间
C. 音调与频率的关系
D. 响度与振幅的关系
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关于声现象下列说法不正确的是
A. 真空不能传声
B. 纸屑在发声的音箱上跳动,可以表明声音是由物体振动产生的
C. 课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
D. 物体不振动可能也会发出声音
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