小芳在做“探究串联电路中电压的规律”实验，设计的电路如图甲所示，请你协助完成。(1)闭合开...

小芳在做“探究串联电路中电压的规律”实验，设计的电路如图甲所示，请你协助完成。

(1)闭合开关后，电压表的示数接近电源电压，则电路的故障可能是灯L1_____或者灯L2_____；

(2)排除故障后进行测量，小芳用电压表分别测A与B之间的电压、A与C之间的电压，电压表的读数如图乙和图丙所示，则电压表的示数分别为UAB=_____V，UAC=_____V；

(3)为了使探究得出的结论更具有普遍性，在实验中应换用_____（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡或者改变_____进行多次实验。

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小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，实验中使用两节新干电池作为电源，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：

(1)在连接电路时，开关应_____。

(2)电路连接好，闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是灯泡_____发生了_____（选填“短路”或“断路”）。

(3)排除故障后，在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为_____V，灯L2两端的电压为_____V。

(4)小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成_____。

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小文为了“探究串联电路中电压规律”，设计了电路，将两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示。

（1）连接或改接电路时，开关必须_____。

（2）检查电路无误后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度过小，为使实验结果更准确，他应该_____。

（3）小文分别把电压表连在图中 AB 两点、BC 两点及 AC 两点，闭合开关后，测得的数据是：UAB＝0V，UBC＝3V，UAC＝3V，则故障可能_____（答一条）。

（4）故障排除后，实验正常进行。分别测出、UAB＝1.4V、UBC＝1.4V、UAC＝2.8V，分析这组数据，小文发现串联电路中电压的规律是：_____。

（5）分析实验数据“UAB＝1.4V、UBC＝1.4V”，小文还认为：串联电路中各部分电路两端的电压始终是相等的。你认为这个结论_____；（选填“正确”“错误”）这对你进行此实验的启发是_____。

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小芳在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，根据老师的要求，先完成串联部分电路的连接。

（1）在拆接电路时，开关必须_____；

（2）小芳要用电压表先测量L1两端的电压，请在图甲上用笔画线代替导线帮她连接_____；

（3）连接好后，小芳闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1____或L2______（选填 “短路”或“断路”）；

（4）排除故障后，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来小芳应该断开开关，换用_____（选填小或大）量程，重做实验；

（5）重做试验后，小芳观察到电压表的示数如图丙所示，此时灯L1两端的电压为________V；

（6）最后小芳用同样的方法多次测出A与B、C与D、A与D两点间的电压UAB、UCD、UAD。分析实验数据，小芳得到的串联电路的电压规律应该是_______（用公式表示）。

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在探究串联电路中电压规律的实验中，兴趣小组的同学们将灯泡L1、L2串联后接到电源上，如图甲所示。

（1）连接好电路后，闭合开关S，发现电压表的指针偏转如图乙所示，这时他应立刻　　　　　 开关，并换接电压表的　　　　　　　　 量程。

（2）兴趣小组更换灯泡规格并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出结论：　　　　　　　　 。

（3）小明同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮，灯L1较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L2、L1，电流逐渐变小，所以L2较亮”。请你在原实验的基础上增加一个测量器材，设计实验说明小明的观点是否正确。

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小芳对串联电路电压规律进行了探究，她的探究步骤如下．
[猜想与假设]串联电路总电压可能等于各用电器两端的电压之和

[设计与进行实验]

（1）按图所示的电路图连接电路．

（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．

（3）在测L2两端的电压时，小芳为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．

（4）测出AC间的电压．

[交流与评估]

（1）在拆接电路时，开关必须________．

（2）小芳用上面的方法________测出L2两端的电压（填“能”或“不能”）．理由是：________．

（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中．分析小芳的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）．

（4）小芳只测一组数据就得出以上结论，你觉得________（填“可靠”或“不可靠”）．理由是：________．

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小红和小华在“探究串联电路中的电压规律”时,设计了如图甲所示的电路,电源电压为3V．

（1）闭合开关S后,小红发现灯L1、L2均不发光,电压表的示数接近3V,则电路中的故障可能是灯L1出现了_____ (选填“短路”或“断路”)．

（2）排除故障后,闭合开关S,电压表的示数如图乙所示,此时灯L1两端的电压为_____ V．

（3）在测灯L2两端的电压时,为了节省时间,小红把电压表所接的B点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法_____ (选填“能”或“不能”)测出灯L2两端的电压,原因是:_______ ．

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在探究串联电路中电压规律的实验中，兴趣小组的同学们将灯泡L1、L2串联后接到电源上，如图甲所示.

（1）连接好电路后，闭合开关S，发现电压表的指针偏转如图乙所示，这时他应立刻________开关，并换接电压表的________量程.　　

（2）兴趣小组更换灯泡规格并多次实验，将实验数据记录在表中，分析表中数据可以得出结论：________.　　

（3）小明同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮，灯L1较暗，他认为是“电流从电源的正极出发，依次经过L2、L1　 ， 电流逐渐变小，所以L2较亮”.请你在原实验的基础上增加一个测量器材，设计实验说明小明的观点是否正确_______________.

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某同学对“串、并联电路电压规律”进行探究：　

（1）探究串联电路中电压的规律　

（设计与进行实验）

①按图所示电路图甲连接电路；

②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

③在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

④测出AC间的电压．

（交流与评估）

①在拆接电路时，开关必须________．

②该同学用上面的方法________（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是________．

③方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压________（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．

④这个实验在设计上还存在的不足之处________．　　

（2）探究并联电路中电压的规律　

①请用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压（电源电压3V）________．

②电路连接正确后进行实验，分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图丙所示，其值为________ V．

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茗茗对串联电路中电压规律进行实验探究。

【猜想与假设】串联电路两端的电压等于各用电器两端电压之和。

【设计实验】

①按电路图连接电路；

②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

③在测L2两端的电压时，茗茗为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

④测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变________(选填“影响”或“不影响”)它对用电器的控制。

(2)茗茗________(选填“能”或“不能”)用步骤③的方法测出L2两端的电压，这是因为___________。

(3)茗茗测出AB、BC、AC间的电压并记录在下表中。分析茗茗的实验数据可以得出的结论：串联电路两端的电压________(选填“等于”或“不等于”)各用电器两端电压之和。

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是________________。

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