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（旅游地理）阅读材料，完成下列问题。
研学旅行是指学校组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识的一种实践体验活动。2013年2月1日，安徽省教育厅印发《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，开始研学旅行试点。琅琊山位于安徽省滁州市西南郊，古称摩陀岭，东晋司马睿任琅琊王时曾寓居于此，从而得名，自宋代以来，一直是皖东有名的历史胜境，因山川秀美和欧阳修的《醉翁亭记》而名扬天下，境内有醉翁亭、琅琊阁、城西湖、姑山湖、胡古等景点，还有摩崖碑刻近百处，为我国24座文化名山之一。享有“蓬莱之后无别山”、“皖东明珠”之美誉。
分析琅琊山吸引人们来此“研学旅行”的原因？
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（地理——选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的环境中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学游不仅使传统旅游产业找到了转型升级的新路径，也俨然成为旅游业创新发展的强劲动能。很多旅游区准备抓住机遇打造一流研学旅行基地。
请你从旅游体验者角度，为旅游区研学旅游基地开发提出可行性建议。
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[地理—选修3:游地理]
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的环境中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学游不仅使传统旅游产业找到了转型升级的新路径，也俨然成为旅游业创新发展的强劲动能。很多旅游区准备抓住机遇打造一流研学旅行基地。
请你从旅游体验者角度，为旅游区研学旅游基地开发提出可行性建议
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【地理—选修3：旅游地理】
研学旅行是新时期我国教育改革提倡的将旅行与研究性学习相结合的一种方式。为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，近年来，很多学校通过研学旅行活动，让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，在旅行的过程中增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质。我国某学校利用暑假组织学生到西北某地质公园进行研学旅行。
说明该校师生在研学旅行前应做好的准备工作。
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（地理一选修3：旅游地理）
研学旅行是新时期我国教育改革提倡的将旅行与研究性学习相结合的一种方式。为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，近年来，很多学校通过研学旅行活动，让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，在旅行的过程中增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质。我国某学校利用暑假组织学生到西北某地质公园进行研学旅行。
说明该校师生在研学旅行前应做好的准备工作。
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（地理——选修3：旅游地理）阅读材料，完成下列问题。
近年来，学生“研学旅行”作为一种崭新的旅行方式和学习方式逐渐进入公众视野。安徽省地处我国中部，皖赣铁路纵贯全境。黄山市的黟县是全国历史最为悠久的文明古县之一，是历史上的徽州古村落和徽州文化的典型，黟县的宏村是世界文化遗产，被誉为“中国画里乡村”，山水民居、人、自然融为一体。“写生旅游”作为“研学旅游”在黟县旅游开发中地位凸显，来此写生旅游的人平均停留时间约11天。
说出黟县写生旅游的主要客源市场，并分析吸引他们到此“研学旅行”的原因。
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旅游地理
研学旅行是由学校组织学生通过集体旅行，加深与自然和文化的亲近感。某高校地理系组织部分学生利用暑假对青海湖鸟岛（因岛上栖息数以十万计的假鸟而得名）进行研学活动，主要研究鸟类聚焦的原因。下图为青海湖区域图。
（1）分析鸟岛鸟类聚焦的主要原因。
（2）指出此次鸟岛研学活动应准备的生活用品并说明理由。
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【旅游地理】阅读图文材料，完成下列问题。
近年来，“研学旅行”作为一种崭新的旅行方式逐渐进入公众视野。安徽省地处我国中部，皖赣铁路纵贯全境。黄山市的黟县是全国历史最为悠久的文明古县之一，是历史上的徽州古村落和徽州文化的典型。写生旅游在黟县旅游开发中地位凸显，来此写生旅游的人平均停留时间约11天。黟县的宏村是世界文化遗产，被誉为“中国画里乡村”，山水民居、人、自然融为一体；屏山村有1100多年的历史，吉阳河穿村而过，构成一幅小桥、流水、人家的风水古村落图画。
说出黟县写生旅游的客源市场，并分析吸引他们到此“研学旅行”的原因。
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[地理——选修3：旅游地理]
研学旅行是新时期我国教育部门提倡的将旅行与研究性学习相结合的一种方式。目前学校主要利用周末组织开展，一般以短途、当日往返为主。我国北方某学校计划利用寒假前的周末组织高二学生到地质公园进行研学旅行。
简述在研学旅行前应做好的准备工作。
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（地理——选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
某学校组织学生到内蒙古东部的克什克腾世界地质公园进行研学旅行。为搞好研学活动，小明同学在智能手机上下载了指南针、放大镜、导航等辅助小工具，并借助智能手机，对公园内的花岗岩石林地貌（如图所示）进行重点观察，写了观察日记，并配插了多幅石林照片。
图示说明智能手机在小明石林研学过程中可以起到的主要作用。
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