如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系。物理学家_____做了...

如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系，图中左右两边产生的热量之比为_______。物理学家_____做了大量的实验，最先精确地确定了电流通过导体时产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，其表达式为___________。

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如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系。物理学家_____做了大量的实验，最先精确地确定了电流通过导体时产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，其表达式为_____。

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如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与________的关系。物理学家_______做了大量的实验，最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时司的关系。

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如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 ________ 的关系。 英国物理学家 _____ 做了大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，这一发现发展了电热学理论，为电热应用做出了杰出的贡献。

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如图是研究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。左右两个透明的容器中密闭着空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，U形管中装的是红色液体。

（1）甲装置可探究电流产生的热量与_____的关系。

（2）若图乙中两侧玻璃管中液面高度变化相同，则电路中故障可能是________。

（3）排除故障后，若甲、乙两次实验的电源电压及通电时间相同，则a、c中两电阻产生热量之比是______。

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小明在老师的帮助下研究“焦耳定律”时，采用了如图所示的实验装置，U形管中注入了水，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。

(1)其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着质量_____（选填“相等”或“不相等”）的空气。实验中通过观察两个U形管中_____的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种实验方法叫_____。

(2)图甲所示的装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系，通电一段时间，_____（选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量较多。

(3)图乙所示的实验装置_____（选填“c“或“d”）容器中电阻的电流小，可以用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系。

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如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，其中，用温度计示数的变化来反映电阻丝产生热量的多少，在下列问题的研究中，也用到这一物理学方法的是（　　 ）

A．在研究串联的两个电阻对电流总的阻碍作用时，可用一个电阻来代替这两个电阻

B．在研究平面镜成像时，通过用等大的蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置和大小

C．在研究影响动能大小的因素时，通过木块被撞后运动的远近说明钢球动能的大小

D．在研究电压的作用时，通过水压是水流形成的原因类比电压是电流形成的原因

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九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

小明同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用图所示的实验装置.请仔细观察甲、乙两图.

（1）实验是通过观察两个U形管中______的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少.

（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流听过电阻丝产生的热量与______的关系.

（3）乙图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与______的关系.

（4）通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是______.

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利用甲、乙两图可以研究电流通过导体时产生的热的多少跟哪些因素有关系。保证各电路两端电压不变，通电相同时间后

A. 甲图中，左右两电阻发热量之比为2:1

B. 甲图中，左右两电阻发热量之比为1:4

C. 乙图中，左右两电阻发热量之比为4:1

D. 乙图中，若将右侧容器上面的电阻拆除，右侧发热电阻的发热量变为原来的4倍

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