蚂蚁是如何进行通讯的,某生物实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:_____。结论是: ______。
(2)哺乳动物和蚂蚁的运动器官不同,哺乳动物的运动不是仅靠运动系统来完成的,还需要_____系统的调节,运动所需的能量,有赖于_____系统、_____系统、______系统等的配合。
(3)蚂蚁群体中的信息交流,在_____、_____等方面具有重要意义。
(4)蚂蚁群体中有蚁王、蚁后、兵蚁和工蚁,这体现了成员之间_____。
(5)动物在生物圈中具有重要的作用,如:蜜蜂能够帮助植物传粉,动物还有维持_____促进生态系统的_____、帮助植物______等作用。
八年级生物实验探究题中等难度题
蚂蚁是如何进行通讯的,某生物实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:_____。结论是: ______。
(2)哺乳动物和蚂蚁的运动器官不同,哺乳动物的运动不是仅靠运动系统来完成的,还需要_____系统的调节,运动所需的能量,有赖于_____系统、_____系统、______系统等的配合。
(3)蚂蚁群体中的信息交流,在_____、_____等方面具有重要意义。
(4)蚂蚁群体中有蚁王、蚁后、兵蚁和工蚁,这体现了成员之间_____。
(5)动物在生物圈中具有重要的作用,如:蜜蜂能够帮助植物传粉,动物还有维持_____促进生态系统的_____、帮助植物______等作用。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
为探究蚂蚁是否靠气味进行通讯,某生物兴趣小组进行了如下的探究实验。
步骤一:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来,形成桥①和桥②如图所示。
步骤二:将饥饿的蚂蚁放在A岛处,B岛放食物,C岛不放食物,让蚂蚁自由通过桥①和桥②。
步骤三:一段时间后,将桥①和桥②对换。
请你根据实验,回答下列问题:
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_____。
(2)完成步骤二后,桥①和桥②的主要区别是否有蚂蚁的_____。
(3)完成步骤_____后,蚂蚁大多爬向C岛。
(4)步骤三中,能直接用手直接移动桥吗?请判断并说出理由。_____。
(5)桥①和桥②的长短应相同,这样做的目的是_____。
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(题文)为探究蚂蚁的通讯行为,某生物兴趣小组进行了如下实验设计:
步骤一:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来,形成桥①和桥②如图所示.
步骤二:将饥饿的蚂蚁放在A岛处,B岛放食物,C岛不放食物,让蚂蚁自由通过桥②,大多数蚂蚁爬向了B岛.
步骤三:一段时间后将桥①和桥②对换,大多数蚂蚁爬向了C岛.
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_____.
(2)完成步骤二后,桥①和桥②的唯一区别是:_____;
(3)完成步骤三后可以推测,蚂蚁靠_____进行通讯.
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水,蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确走向目的地,可能的原因是_____.
(5)蚂蚁群体有一定的组织,成员之间有明确的分工,这样的行为属于_____行为.
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为探究蚂蚁的通讯行为,某生物兴趣小组进行了如下实验设计:
步骤一:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来,形成桥①和桥②如图所示.
步骤二:将饥饿的蚂蚁放在A岛处,B岛放食物,C岛不放食物,让蚂蚁自由通过桥①和桥②,大多数蚂蚁爬向了B岛.
步骤三:一段时间后将桥①和桥②对换,大多数蚂蚁爬向了C岛.
请你根据实验,回答下列问题:
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是___________________.
(2)完成步骤二后,桥①和桥②的唯一区别是________________ .
(3)完成步骤三后可以推测,蚂蚁靠________进行通讯.
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水,蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确走向目的地,可能的原因是__________________.
(5)有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了.你认为此同学的提议可行吗?请你说出自己的理由_______________________________.
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为探究蚂蚁的通讯行为,某生物兴趣小组进行了如下实验设计:
步骤一:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成A、B、C三个小岛.A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来,形成桥①和桥②如图所示.
步骤二:将饥饿的蚂蚁放在A岛处,B岛放食物,C岛不放食物,让蚂蚁自由通过桥②,大多数蚂蚁爬向了B岛.
步骤三:一段时间后将桥①和桥②对换,大多数蚂蚁爬向了C岛.
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_____.
(2)完成步骤二后,桥①和桥②的唯一区别是:_____;
(3)完成步骤三后可以推测,蚂蚁靠_____进行通讯.
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水,蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确走向目的地,可能的原因是_____.
(5)蚂蚁群体有一定的组织,成员之间有明确的分工,这样的行为属于_____行为.
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为探究蚂蚁的通讯行为,某生物兴趣小组进行了如下实验设计:
步骤一:将三块小石头放在盛有少许清水的容器内,形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来形成桥①和桥②,如图所示。
步骤二:将饥饿的蚂蚁放在A岛处,B岛放食物,C岛不放食物,让蚂蚁自由通过桥①和桥②,大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三:一段时间后将桥①和桥②对换,大多数蚂蚁爬向了C岛。
请你根据实验,回答下列问题。
(1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的_____________________________________
(2)完成步骤二后,桥①和桥②的唯一区别是____________________。
(3)完成步骤三后可以推测,蚂蚁靠________进行通讯。
(4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①喷洒香水,蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确地走向目的地,可能的原因是_________________________________。
(5)有同学提议用2只蚂蚁做实验就可以了。你认为此同学的提议可行吗?请你说出自己的理由。________________________________________________。
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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:_________结论是:_________.
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有_________行为的动物.
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是_________.
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是_________.
A. 生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:(4分)
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物.
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是 .
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 .
A.生物适应环境
B.生物影响环境
C.生物与环境相互影响
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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是 。
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是 。
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是 ( )
A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物与环境相互影响
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