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阅读下面的文字,完成各题。

一堂成功的思政课,犹如读一本启迪心智的好书,看一场益于身心的优秀电影,应让学生不但有美的感受,而且有思想的熏陶、知识的增益、真和善的升华。因此,思政课应     ,长于寓理于例。现在的学生,兴趣广泛、好奇心强、求知欲盛,他们往往不满足于泛泛的论述,而希望听到强有力的例证。就事论理,多讲生动活泼的内容,寓道理于事例之中,熔思想性、知识性、趣味性于一炉,是增强感染力的必由之路。(       )新,就是新颖,应尽量避免     地举一些老例子;近,就是贴近,不妨多用学生平时     的事例,这样的例子看得见、摸得着,可望可即,有亲近感和现实感;精,就是精当,许多事例本身就含有很深的哲理,耐人寻味,发人深思,例子举了,道理也便在其中了;实,就是真实,切忌道听途说、       。“思政课就像盐,最好的方式是将盐融入到各种食物中,让学生自然健康地吸收。”

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )

A.听一堂成功的思政课,犹如读一本启迪心智的好书,看一场益于身心的优秀电影,应让学生不但有知识的增益、思想的熏陶、真和善的升华,而且有美的感受。

B.听一堂成功的思政课,犹如一本启迪心智的好书,一场益于身心的优秀电影,学生不但应有美的感受,而且应有思想的熏陶、知识的增益、真和善的升华。

C.一堂成功的思政课,犹如一本启迪心智的好书,一场益于身心的优秀电影,不但让学生应有美的感受,而且应有知识的增益、思想的熏陶、真和善的升华。

D.听一堂成功的思政课,犹如读一本启迪心智的好书,看一场益于身心的优秀电影,学生不但应有知识的增益、思想的熏陶、真和善的升华,而且应有美的感受。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )

A.一个好的故事,一个好的案例,既要求“近”,也应求“新”;既要求“精”,也应求“实”。

B.一个好的故事,一个好的案例,既要求“新”,也应求“近”;既要求“精”,也应求“实”。

C.一个好的故事,一个好的案例,既要求“精”,也应求“实”;既要求“新”,也应求“近”。

D.一个好的故事,一个好的案例,既要求“新”,也应求“近”;既要求“实”,也应求“精”。

3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )

A.有滋有味   翻来覆去   耳闻目睹   捕风捉影

B.津津有味   呶呶不休   耳濡目染   浮光掠影

C.津津有味   呶呶不休   耳濡目染   捕风捉影

D.有滋有味   翻来覆去   耳闻目睹   浮光掠影

高三语文选择题简单题

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