下列情形中，可将运动员简化为质点的是（ ）
A. 研究跨栏运动员的跨栏动作
B. 研究跳高运动员越过横杆的姿势
C. 研究跳水运动员在空中的翻腾动作
D. 研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹
高二物理单选题简单题
下列情形中，可将运动员简化为质点的是（ ）
A. 研究跨栏运动员的跨栏动作
B. 研究跳高运动员越过横杆的姿势
C. 研究跳水运动员在空中的翻腾动作
D. 研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹
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下列情形中,可将运动员简化为质点的是( )
A. 研究跨栏运动员的跨栏动作时 B. 研究跳高运动员越过横杆的姿势时
C. 研究跳水运动员在空中的翻腾动作时 D. 研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹时
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下列情形中，可将运动员简化为质点的是
A. 研究跨栏运动员的起跑、跨栏动作时
B. 研究运动员八百米赛跑的运动轨迹时
C. 研究跳水运动员在空中的翻腾动作时
D. 研究跳高运动员越过横杆的姿势时
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下列情形中，可将运动员简化为质点的是（ ）
A．研究跨栏运动员的跨栏动作时
B．研究跳高运动员越过横杆的姿势时
C．研究跳水运动员在空中的翻腾动作时
D．研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹时
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下列说法正确的是
A. 在学校军训活动中，某教官示范跑步动作时，不可将教官视为质点
B. 2018 雅加达亚运会上，教练研究运动员的“背跃式”跳高比赛时技术动作，可将运动员视为质点
C. 在刚结束的学校军训活动中，教官们示范队形时，可将几位教官视为质点
D. 在学校举行班级跑操比赛时，打分老师可将每个班级视为质点
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下列情况中的研究对象，可以看做质点的是（ ）
A．研究正在越过横杆的跳高运动员
B．研究从连云港开往南京的一列火车的运行时间
C．研究直升飞机上的螺旋桨的转动情况
D．研究优秀乒乓球运动员发出的旋转球
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下列情形可将骑车运动员和自行车看作质点的是（ ）
A．研究自行车车轮的转动
B．测量运动员全程运动的时间
C．研究运动员骑行姿势对所受阻力的影响
D．分析自行车前后轮所受地面摩擦力的方向
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下列情形可将骑车运动员和自行车看作质点的是
A．研究自行车车轮的转动
B．测量运动员全程运动的时间
C．研究运动员骑行姿势对所受阻力的影响
D．分析自行车前后轮所受地面摩擦力的方向
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下列关于质点的说法中，正确的是（ ）
A. 只有体积很小的物体才能看作质点
B. 在研究月球绕地球的运行轨道时，可把月球视为质点
C. 在研究跳水运动员的入水姿势时，可将运动员看成质点
D. 质点是一个理想化模型，实际上并不存在，引入这个概念没有多大意义
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物理学中的“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是（ ）
A. 研究运动员跳高的过杆动作
B. 研究车轮边缘的速度
C. 计算轮船在海洋中的航行速度
D. 研究乒乓球的接发球技术
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