今年清明节期间，小华随父母一起来到黄山镇刘家岭桃花节。在登山赏桃花过程中机体进行着一系列调节活动，请结合下列图示回答
（1）小华能够在崎岖的山路上“平稳”前行，主要是由于[_]______的调节作用。
（2）小华在登山过程中出现“面红耳赤、汗流浃背”现象，说明皮肤具有______等功能。
（3）登山时小华手臂刮伤，一段时间后血流停止，这主要是血液中______作用的结果。
（4）登高远眺，远处美景反射来的光线，主要通过[]______的折射，在[]______上形成图象信息，近视患者需要佩戴______。
（5）图中1、2、4、7在结构上的共同点是______。
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今年清明节期间，小华随父母一起来到黄山镇刘家岭桃花节。在登山赏桃花过程中机体进行着一系列调节活动，请结合下列图示回答
（1）小华能够在崎岖的山路上“平稳”前行，主要是由于[_]______的调节作用。
（2）小华在登山过程中出现“面红耳赤、汗流浃背”现象，说明皮肤具有______等功能。
（3）登山时小华手臂刮伤，一段时间后血流停止，这主要是血液中______作用的结果。
（4）登高远眺，远处美景反射来的光线，主要通过[]______的折射，在[]______上形成图象信息，近视患者需要佩戴______。
（5）图中1、2、4、7在结构上的共同点是______。
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今年的5月 12日是全国第9个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程一，根据图示回答问题：
（1）随着警报响起，你会迅速离开教室。警报声引起了[ ]____的振动传到内耳，刺激了[ ]____内的感觉细胞产生神经冲动，进而传导到[5]形成了听觉。从反射的类型来看，该反射属于__。
（2）突然听到警报声，有的同学会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象。人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于[ ]____，紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋，并调控[ ]_____ 分泌较多激素造成的，说明人体的生命活动受到________的共同调节。
（3）亲历了这样的活动，你对生命更深刻的认识是_____。
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今年5月12日是第十个“全国防灾减灾日”，市第六中学通过开展一系列逃生演练活动，提高了学生生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：（方括号内填写编号）
（1）随着警报响起，学生迅速离开教室。警报声引起了[]_____的振动，振动由听小骨传到内耳，刺激了[4]_____内的听觉感受器，产生神经冲动，进而传导到听觉中枢，形成了听觉。
（2）在短暂的演练过程中，同学们按照指定的路线，标准的逃生动作，有序的完成逃生演练，这些反射活动的完成主要受图中[5]_____的调节。维持身体平衡主要是依靠图中[]_____的协调。
（3）整个演练过程，需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合协调活动。这充分体现了_____的生物学观点。亲历了这样的活动，你对生命更深刻的认识是_____。
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今年的的5月12日是全国第9个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程一，根据图示回答问题：
（1）随着警报响起，你会迅速离开教室。警报声引起了[____]_____的振动传到内耳，刺激了[____]_____内的感觉细胞产生神经冲动，进而传导到［5］的_____形成了听觉。
（2）突然听到警报声，有的同学会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象。人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于[____]_____。紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋，并调控肾上腺分泌较多激素造成的，说明人体的生命活动受到_____、_____的共同调节。
（3）在短暂的演练过程中，人体需要消耗大量的氧气和能量。急促呼吸促使更多的氧气通过呼吸道、肺进入血液，与血液中的_____结合并运输到组织细胞，在_____中分解有机物产生能量。
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今年的5月12日是全国第十个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：
（1）随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起了图中[]_____的振动继而由听小骨传到内耳，刺激了[]_____内对声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动。
（2）如果长时间近距离玩手机或上网，就会导致眼球的[]_____曲度过大，形成近视，可以通过配戴_____进行矫正。
（3）一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，他感到非常疼痛，说明脊髓具有_____功能，他强忍疼痛没有缩回，请写出该过程神经冲动的传导途径_____（用图中的序号和箭头表示），这说明_____。
（4）神经系统结构和功能的基本单位是_____，该细胞生有许多_____，这是它与其他细胞的明显差别。
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今年的5月12日是全国第十一个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：
（1）随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起了图中[_____]的振动继而由听小骨传到内耳，刺激了[_____]内对声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动。
（2）在迅速逃跑时能看清远近不同的物体是因为[__]曲度的调节作用。
（3）一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，他立即缩回，请用数字和箭头表示此反射的基本途径：⑦→__→⑧，并感到非常疼痛，说明脊髓具有__功能，痛觉的形成是在___的躯体感觉中枢。
（4）在逃生过程中，有的同学面红耳赤、心跳呼吸加快，此时体内的肾上腺素分泌明显增多。激素对人体生理活动调节是通过___的运输起作用的。
（5）由上述感受可知，通过____的调节作用，人体的各项生理活动相互协调构成统一的整体。
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“碰碰香”是一种容易种植的观赏植物，小华利用这种植物进行了一系列生物学实验。请结合生物学知识回答问题。
（1）小华用手指触碰了碰碰香的叶子，问到一股独特的香气，这体现了生物的哪种基本特征？______。
（2）为了进一步观察上述生物的特征，小华设计了“碰碰香的向光性”实验，实验装置如图所示，他将一盆碰碰香放进一个一侧开口的纸箱里，将开口朝向窗户经过一段时间的裁培，小华会观察到什么现象？______。
（3）小华用碰碰香进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，其实验记录如下。
实验步骤：
10：00 在窗口的一盆碰碰香上找，一片叶子，把一部分上下两面遮盖起来。
14：00 取下叶片，去掉黑纸片。
14：02 将叶片进行“脱色”。
14：15 将叶片用清水漂洗后，滴加碘液。
14：18 用清水冲掉碘液，观察颜色变化。
实验结果：叶片的遮光和照光部分均变蓝。
①第一步操作是为了设置以______为变量的对照实验。
②第三步要完成“脱色”，需要进行的操作是将碰碰香的叶片______。
③第四步操作滴加碘液是为了检测叶片中的______。
④小华观察到的现象是叶片的遮光部分和照光部分都变蓝，请帮他分析实验失败的原因是______。
（4）小华取下一片碰碰香的叶子，放入热水中，观察到叶片表面出现小气泡，小气泡中的气体是通过______从叶片内部释放出来的；此结构在叶片______表皮的数量较多。
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为了进一步认识樱桃花的结构，小明结合课本插图（如图所示）对樱桃花实物进行认真观察，下列不可行的是（ ）
A. 数清花瓣、花萼的数量 B. 准确描述樱桃花各结构的颜色
C. 利用放大镜辅助观察，并记录观察结果 D. 利用高倍显微镜直接对樱桃花做整体观察
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