同学们为了“探究串联电路的电压关系”,设计的实验电路如图甲所示。
(1)根据电路图甲,小明进行电路连接,当他连接好最后一根导线时两灯立即发光,小明实验过程中操作不当之处是 _______,为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2 应该选择______(选填“相同”或“不同”)的小灯泡;
(2)小明根据图甲正确连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,此时电压表的示数为_______V;为了使实验结果更准确,接下来他应该_______;
(3)测出 L1 两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确?答:_______。你的理由是______
(4)实验过程中,某实验小组的同学闭合开关后发现两灯不亮,但电压表有示数,由此他判断出电路中出现的故障是_______。为进一步确定故障原因,他们用一根导线进行尝试,当将该导线并联在AB之间时,发现L2亮了起来,但L1不发光,此时发现电压表 ______(填“偏转”或“不偏转”),由此他们找到了故障的原因;
(5)某小组测量完成后,记录了下表所示的数据,分析表格后同学们发现有一个数据记 录错误,该数据是 ______,经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的,纠正错误后,他们根据表格得出的结论是______。
实验小组 | L1 两端电压/V | L2 两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
3 | 1.5 | 0.9 | 6.0 |
九年级物理实验题中等难度题
同学们为了“探究串联电路的电压关系”,设计的实验电路如图甲所示。
(1)根据电路图甲,小明进行电路连接,当他连接好最后一根导线时两灯立即发光,小明实验过程中操作不当之处是 _______,为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2 应该选择______(选填“相同”或“不同”)的小灯泡;
(2)小明根据图甲正确连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,此时电压表的示数为_______V;为了使实验结果更准确,接下来他应该_______;
(3)测出 L1 两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确?答:_______。你的理由是______
(4)实验过程中,某实验小组的同学闭合开关后发现两灯不亮,但电压表有示数,由此他判断出电路中出现的故障是_______。为进一步确定故障原因,他们用一根导线进行尝试,当将该导线并联在AB之间时,发现L2亮了起来,但L1不发光,此时发现电压表 ______(填“偏转”或“不偏转”),由此他们找到了故障的原因;
(5)某小组测量完成后,记录了下表所示的数据,分析表格后同学们发现有一个数据记 录错误,该数据是 ______,经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的,纠正错误后,他们根据表格得出的结论是______。
实验小组 | L1 两端电压/V | L2 两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
3 | 1.5 | 0.9 | 6.0 |
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在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中,同学们设计了如图所示的电路,R为定值电阻.
(1)根据电路图将图中的各元件连接成实验电路.
(_____)
(2)小芳在连接好电路最后一根导线时,电流表和电压表的指针都偏转了,而移动滑动变阻器的滑片,两电表的示数均无变化.导致上述现象的两个操作错误是:
①______________________________
②__________________________________________________
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在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中,同学们设计了如图所示的电路,R为定值电阻.
(1)根据电路图将图中的各元件连接成实验电路.
(_____)
(2)小芳在连接好电路最后一根导线时,电流表和电压表的指针都偏转了,而移动滑动变阻器的滑片,两电表的示数均无变化.导致上述现象的两个操作错误是:
①______________________________
②__________________________________________________
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在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中,同学们设计了如图所示的电路,R为定值电阻.
(1)根据电路图将图中的各元件连接成实验电路.
(_____)
(2)小芳在连接好电路最后一根导线时,电流表和电压表的指针都偏转了,而移动滑动变阻器的滑片,两电表的示数均无变化.导致上述现象的两个操作错误是:
①______________________________
②__________________________________________________
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小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验时,都设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是_____;
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障可能是_____(写出一种即可);
(3)排除故障后,小明完成了实验,小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,但老师告诉他们这个方法不能测出L2两端的电压,理由是_____。
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小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是______。
(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障可能是___________(写出一种即可)。
(3)排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
分析实验数据得出两个实验结论:
①串联电路两端的电压_____各部分电路两端电压之和:
②串联电路中,各部分电路两端电压相等。
(4)实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论②是错误的,造成结论错误的原因是________,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是_________。
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小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是______。
小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有或中的一处发生故障,则故障可能是______写出一种即可。
排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。
分析实验数据得出两个实验结论:
串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和:
串联电路中,各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论是错误的,造成结论错误的原因是______,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。
小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法______选填“能”或“不能”测出两端的电压,理由是______。
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小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是______。
小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有或中的一处发生故障,则故障可能是______写出一种即可。
排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。
分析实验数据得出两个实验结论:
串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和:
串联电路中,各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论是错误的,造成结论错误的原因是______,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。
小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法______选填“能”或“不能”测出两端的电压,理由是______。
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小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是______。
小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有或中的一处发生故障,则故障可能是______写出一种即可。
排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。
分析实验数据得出两个实验结论:
串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和:
串联电路中,各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论是错误的,造成结论错误的原因是______,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。
小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法______选填“能”或“不能”测出两端的电压,理由是______。
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小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是______。
小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有或中的一处发生故障,则故障可能是______写出一种即可。
排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。
分析实验数据得出两个实验结论:
串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和:
串联电路中,各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论是错误的,造成结论错误的原因是______,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。
小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法______选填“能”或“不能”测出两端的电压,理由是______。
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