为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。（1）实验中，应保持_____...

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为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。
（1）实验中，应保持_____不变。调节滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，请将该示数填入下表中。

电压/V

1

2

3

电流/A

0.1

_____

0.3

（2）分析上表实验数据，可以得出的结论是：_____。

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为了探究电流跟电压的关系，小亮设计了如图所示的电路图．

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路．
（2）在探究电流与电压的关系时，应保持______不变，调节滑动变阻器滑片的位置，改变______，记下对应的电流值．
（3）如果仍利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中记录的数据如表中所示，对表格中的数据进行分析，可归纳出的结论是______．

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在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下三次的电流和电阻值如下表。
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来（图乙）。
（2）实验过程中，移动滑片时眼睛应该注视________，使其________为止。
（3）第2次实验和第1次相比，滑动变阻器接入电路的阻值________，调节后滑动变阻器上电压和原来比（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）第3次实验时电流表示数如图丙所示，请将表格空白处填写完整。
（5）实验过程若出现电流表示数为0、电压表示数为6V，电路故障是________。
（6）如果换另一阻值为20Ω的电阻进行第4次实验，________（选填“能”或“不能”）继续完成实验，若能，推断电流表的读数；若不能，说出理由。________。

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在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下三次的电流和电阻值如下表．

实验次数电阻R/Ω 电流I/A

1 5 0.4

2 10 0.2

3 15 ______

（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来（图乙）．
（2）实验过程中，移动滑片时眼睛应该注视______，使其______为止．
（3）第2次实验和第1次相比，滑动变阻器接入电路的阻值______，调节后滑动变阻器上电压和原来比______（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）第3次实验时电流表示数如图丙所示，请将表格空白处填写完整．
（5）实验过程若出现电流表示数为0、电压表示数为6V，电路故障是______．
（6）如果换另一阻值为20Ω的电阻进行第4次实验，______（选填“能”或“不能”）继续完成实验，若能，推断电流表的读数；若不能，说出理由．______．
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某同学设计电路，进行了有关电学实验．请你按要求回答．
（1）为研究“导体中的电流跟电阻的关系”，该同学设计了如图所示的电路，其主要实验步骤如下：
保持电源电压不变，换用不同的电阻，调节滑动变阻器滑片位置，记录对应的电流表示数．实验数据见下表：

次数 1 2 3

R/Ω 5 10 15

I/A 0.3 0.2 0.1

由此，该同学得出的结论：导体中的电流跟电阻成反比．
该同学设计的电路有错，请在方框中画出正确的电路图，并指出该同学实验步骤中的疏漏之处：______
（2）该同学改正后再次进行实验，得出欧姆定律．他认为：“根据欧姆定律，可得R=
这说明在电流相同的情况下，同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比”．这种说法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是：______．
（3）为了测定值电阻R的阻值，请你连接图中的实物电路图．
（4）该同学为测定小灯泡的电阻，正确连接电路后电流表、电压表示数如图所示，请你算出小灯泡的电阻为______Ω．

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为了探究“电流与电阻的关系”，小华同学设计了如图甲所示的电路（电源压恒为6V）
（1）小华闭合开关后，向左调节滑动变阻器滑片时，发现电压表示数_____（填“变大”、“变小”或“不变”），她意识到电路连接有错误。请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出一条正确的连线_______。
（2）小华选取的滑动变阻器R1上标有“20Ω 1A”的字样，她选择的六个定值电阻阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω、60Ω．她首先将10Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示为4V，读出并记录电流表的示数，完成本次实验后，又换用其他电阻继续实验，按照她的实验思路，每次都只连入一个定值电阻，她最多可以完成_____次实验。完成实验后，根据实验数据得到的结论是电压一定时，_____。
（3）小华完成实验后将定值电阻拆下，换成一个额定电压为3.8V的小灯泡，测其额定功率。她直接闭合开关后，发现灯泡两端电压为3V，为使小灯泡正常发光，应将变阻器滑片向_____（填“A”或“B”）端滑动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定电流为_____A，额定功率为_____W．小华又测了几组小灯泡的电压值和电流值，发现通过灯泡的电流跟它两端的电压不成正比，原因是_____。
（4）小华换用一个额定电压为U额（U额＜6V）的灯泡，仍保留原电源和滑动变阻器R1，又取了一个滑动变阻器R2，设计了如图丙所示的电路，测量灯泡的额定功率，请帮她将实验步骤补充完整：
①把电压表接在a、b两点间，将滑动变阻器_____（填“R1”或“R2”）的滑片调到最右端，调节另一个滑动变阻器滑片，使电压表示数为U额；
②把电压表改接在b、c两点间，保持两滑动变阻器R1、R2滑片的位置不变，读出电压表的示数为U；
③灯泡额定功率表达式为P额=_____。

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为了研究“I与U、R”的关系，小红设计了如图所示的电路，进行如下一系列实验．
（1）小红在研究“导体中的电流跟电阻的关系”时，步骤如下：
“保持电源电压不变，闭合开关，换用不同的电阻．调节滑动变阻器滑片位置，记录对应的电流表示数”，实验数据见下表：

次数第1次第2次第3次

R/Ω 5 10 15

I/A 0.3 0.2 0.1

由此，小红得出结论：______．
小红设计的电路中有错误之处，请在方框中画出正确的电路图．
小红实验步骤中的疏漏之处是：______．
（2）在同学们的帮助下，小红改进了实验，得出欧姆定律．她认为：“根据欧姆定律，可得R=U/I，这说明在电流相同的情况下，同一导体的电阻与该导体两端的电压成正比．”这种说法是______的（正确/错误），理由是______．
（3）下面是小红在测定值电阻R_x电阻时所连接的电路．她连接的实物电路有错误，请在图中将错误之处用“×”表示出来，并用铅笔线代替导线正确地连接电路．

（4）改正后，闭合开关，观察到电流表的示数为0.14A．当她把滑动变阻器的滑片移到中点位置时，电压表、电流表的示数分别为2.5V、0.20A．接着她又移动滑片到某点A，这时电流表的示数如图所示．通过分析可知A点在滑动变阻器中点的______侧（选填“左”或“右”）．

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小刚同学用如图甲电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．电源电压恒为6V．改变A、B 两点间的电阻值，调节滑动变阻器滑片，保持A、B两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图乙中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视________的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（2）乙图中阴影部分面积表示的物理量是________．
（3）实验中，他所选择的变阻器是________（A“10Ω 0.5A”/B“20Ω 1A”/C“50Ω 2A”）．
（4）在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是________
A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动 D．将电池个数增加
（5）在图乙中用平滑的曲线描绘I-R图线，可得结论________．
（6）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是________．
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某同学利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流与它两端电压U的关系。已知电源电压为6V且保持不变。
(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
(2)实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的________，记下________的示数，得到如图丙所示的U-I关系图象。
(3)上述实验中刚闭合开关时．，电压表的示数为________，电流表的示数为________。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流I跟它两端电压U的关系，已知电源电压为6V且保持不变．

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的______，记下______的示数，得到如图丙所示的U-I关系图象．
（3）上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为______，电流表的示数为______．
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电压/V	1	2	3
电流/A	0.1	_____	0.3

电压/V	1	2	3
电流/A	0.1	_____	0.3

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	15	______

次数	1	2	3
R/Ω	5	10	15
I/A	0.3	0.2	0.1