某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示。请回答：（1）图中①是__________者，主...

某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示。请回答：

（1）图中①是__________者，主要是指营腐生生活的细菌或真菌。

（2）该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于__________。

（3）请写出该生态系统中的一条食物链：__________________________

（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较________。

（5）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会_________。

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某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示。请回答：

（1）图中①是__________者，主要是指营腐生生活的细菌或真菌。

（2）该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于__________。

（3）请写出该生态系统中的一条食物链：__________________________

（4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较________。

（5）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会_________。

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（2015·临沂）（6分）某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请根据图回答下列问题：

（1）A、C所代表的物质分别是　　　　　 、　　　　　 。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 　　　　 参与物质循环的。

（2）请写出图中的食物链：　　　　 　　 。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是　　　　 。因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持　　　　　 中起着重要作用。

（3）与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是　　　　　　　　　　　　 。

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（2015·临沂）（6分）某草原生态系统中各成分之间的关系如下图所示，请根据图回答下列问题：

（1）A、C所代表的物质分别是　　　　　 、　　　　　 。从图中可看出，细菌、真菌对于自然界的物质循环起着重要作用，它们是作为 　　　　 参与物质循环的。

（2）请写出图中的食物链：　　　　 　　 。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是　　　　 。因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持　　　　　 中起着重要作用。

（3）与森林生态系统相比，草原生态系统的稳定性相对较弱，原因是　　　　　　　　　　　　 。

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如图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图，如图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图．请据图分析回答．

（1）此生态系统中[D]所代表的生物成分是　　　　　 ，主要是指营腐生生活的细菌和真菌。

（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有　　　　　　　　　　 ．（填字母）

（3）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则甲对应的是图1中的　　　 （填字母）。分析图1，请用图中字母写出一条食物链　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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如图是某生态系统中各成分之间的关系示意图，据图回答；

（1）请写出图中的一条食物链　　　　 ．

（2）在该生态系统中，虫扮演的角色是　　　　 ；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的　　　　 分解为无机物．

（3）家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径（行为的发生）来看，该行为属于　　　　 行为，由家燕体内的　　　　 决定．

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如图为某生态系统中各成分之间的关系示意图，请据图回答下列问题：

（1）请写出图中的一条食物链________．　　

（2）在该生态系统中，虫扮演的角色是________，细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物________为无机物．　　

（3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个________．　　

（4）一般情况下，虫与家燕的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明，该系统具有一定的________能力．　　

（5）家燕进行生命活动所需的能量最终来自________，能量沿着食物链和________传递．

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如图是某生态系统中各成分之间的关系示意图，据图回答：

（1）请写出图中的一条食物链_______．

（2）在该生态系统中，虫扮演的角色是___；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物___为无机物．

（3）家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径（行为的发生）来看，该行为属于___行为，由家燕体内的____决定．

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如图是某生态系统中各成分之间的关系示意图，据图回答：

（1）请写出图中的一条食物链_____．

（2）在该生态系统中，虫扮演的角色是_____；细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物_____为无机物．

（3）家燕具有迁徙行为，从行为获得的途径（行为的发生）来看，该行为属于_____行为，由家燕体内的_____决定．

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