用尺子来探究乐音的特性时,小蒋同学做了以下实验:
(1)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺, 听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越_____,发出声音的音调越_____; 由此可得出结论:音调的高低与_____有关;
(2)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听到它振动发出的声音,同时保持人耳到钢尺的距离不变,接下来的操作是:保持_________不变,改变__________。由此可得出结论:响度的大小与声源的振幅有关。
八年级物理实验题中等难度题
用尺子来探究乐音的特性时,小蒋同学做了以下实验:
(1)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越____,发出声音的音调越____;由此可得出结论:音调的高低与____有关.
(2)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时保持人耳到钢尺的距离不变,接下来的操作是:保持____不变,改变____.由此可得出结论:响度的大小与声源的振幅有关
(3)下列研究问题的方法与小蒋所用方法不同的是______
A.探究蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开
C.探究液体的沸点与液体种类、气压高低的关系
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
用尺子来探究乐音的特性时,小蒋同学做了以下实验:
(1)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺, 听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越_____,发出声音的音调越_____; 由此可得出结论:音调的高低与_____有关;
(2)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听到它振动发出的声音,同时保持人耳到钢尺的距离不变,接下来的操作是:保持_________不变,改变__________。由此可得出结论:响度的大小与声源的振幅有关。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示,某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的幅度大致相同.实验发现:尺子伸出桌面的长度越长,振动越慢,发出声音的音调越________ ;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的________ 有关;
(2)又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大,尺子________ 越大,发出声音的________ 越大;
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于________
八年级物理实验题困难题查看答案及解析
如图所示,某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的_____大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越__________,发出声音的音调越_________;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的___________有关。
(2)又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子___________越大,发出声音的_________越大。
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于__________。
(4)在以上实验中,用到了研究问题的常用方法是_________。(填“控制变量法”、“类比法”或“转换法”)
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)探究音调的影响因素时,把钢尺紧按在桌面,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的______;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动(钢尺振动的幅度大致相同),对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越______,发出声音的音调越______;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的______有关。
(2)探究响度的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用大小不同的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的______。
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,即使用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于______。
(4)在以上实验中研究问题的实验方法是______。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图,某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验.
(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越_______,发出声音的音调越_______;尺子伸出桌面的长度越短振动越_______,发出声音的音调越_______.由此可得出结论:音调的高低与_______有关.
(2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大,尺子振动的幅度越_______,发出声音的响度越_______;拨动尺子的力度越小,尺子振动的幅度越_______,发出声音的响度越_______.由此可得出结论:响度的大小与_______有关.
(3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于_______.
(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中,用到的研究问题的常用方法是_______.(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
如图所示,小红同学用尺子作乐器探究声音的响度与什么因素有关时,做了以下实验:把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,使它每次的振动快慢大致相同。第一次轻轻拨动,听它振动发出的声音较轻,同时注意到钢尺振动幅度较小;增大拨动钢尺的力度,再次拨动,听到钢尺振动声音变响,同时看到它振动幅度变大。
(1)由此可得出结论:________________有关,且_______越大,________越大。
(2)小红还能利用这把钢尺探究声音的 _______与什么因素有关的实验。
(3)本实验用到了研究问题的常用方法是_____________________。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时,小明做了以下实验:
(1)用尺子来探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨 动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越____,发出声音的音调越____;由此可得出结论:音调的高低与______有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于_________________________。
(2)用尺子来探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时保持人耳到钢尺的距离不变,接下来的操作是______________________________________________________。
八年级物理实验题困难题查看答案及解析
用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时,小明做了以下实验:
(1)用尺子来探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次 的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越 (填“块”或“慢”),发出声音的音调越 (填“高”或“低”);由此可得出结论:音调的高低与 有关. 当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 .
(2)用尺子来探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,同时保持人耳到钢尺的距离不变,用大小 (填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺,听它振动发出的声音.比较得出结论.
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析