在“探究影响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的_____能转化为小球的_____能;
(2)本实验是通过_____比较小球动能的大小;
(3)小明发现小球撞击木块后,小球偏离了原来的轨道,而木块则被撞飞,于是他对实验进行了改进,下列做法有效的是_____;
A.增大球的质量
B.减小木块的质量
C.使小球从更高的位置上滚下
D.在斜面和水平面上刻上凹形的滑槽,使小球沿滑槽运动,同时适当增加木块质量
(4)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_____一定时,_____越大,它的动能越大;这也是开车时不能_____(超载/超速)的原因。
九年级物理实验题中等难度题
在“探究影响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的_____能转化为小球的_____能。
(2)本实验是通过_____比较小球动能的大小。
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_____一定时,_____越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能_____(“超载”或“超速”)。
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在“探究影响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的_____能转化为小球的_____能。
(2)本实验是通过_____比较小球动能的大小。
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_____一定时,_____越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能_____(“超载”或“超速”)。
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在“探究影响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的_____能转化为小球的_____能;
(2)本实验是通过_____比较小球动能的大小;
(3)小明发现小球撞击木块后,小球偏离了原来的轨道,而木块则被撞飞,于是他对实验进行了改进,下列做法有效的是_____;
A.增大球的质量
B.减小木块的质量
C.使小球从更高的位置上滚下
D.在斜面和水平面上刻上凹形的滑槽,使小球沿滑槽运动,同时适当增加木块质量
(4)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_____一定时,_____越大,它的动能越大;这也是开车时不能_____(超载/超速)的原因。
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在“探究影响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置.(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的_____能转化为小球的_____能.
(2)本实验是通过_____比较小球动能的大小.
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_____一定时,_____越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能_____(“超载”或“超速”).
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在“探究影响动能大小的因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置:( 已知h1 < h2 <h3 )
(1)本实验是通过观察___________________来比较小球动能的大小,这是运用了________的研究方法;
(2)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下,目的是探究钢球的动能大小与______的关系;
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_________一定时,_________越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能___________(选填“超载”或“超速”);
(4)若小球在滚下过程中撤掉一切外力,小球将会 _______________。
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(题文)在“探究景响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的______能转化为小球的____能。
(2)本实验是通过__________比较小球动能的大小。
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_______一定时,_____越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能________(“超载”或“超速”)。
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(题文)在“探究景响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3)
(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的______能转化为小球的____能。
(2)本实验是通过__________比较小球动能的大小。
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_______一定时,_____越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能________(“超载”或“超速”)。
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验. 图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景;图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.
(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图_________(选填“甲”、“乙”)进行实验.
(2)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),克服摩擦力做功的功率_________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?_______,原因是________________.
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验. 图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景;图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.
(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图_________(选填“甲”、“乙”)进行实验.
(2)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),克服摩擦力做功的功率_________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?_______,原因是________________.
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为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验. 图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景;图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.
(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图_________(选填“甲”、“乙”)进行实验.
(2)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力__________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),克服摩擦力做功的功率_________(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?_______,原因是________________.
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