在物理实验中，把一些微小量的变化进行放大，是常用的物理思想方法。如图所示的四个实验，运用此...

在物理实验中，把一些微小量的变化进行放大，是常用的物理思想方法。如图所示的四个实验，运用此思想方法的是

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关于物理学思想方法，下列叙述不正确的是

A.演示微小形变时，运用了放大法

B.将物体看成质点，运用了理想模型法

C.求合力时，运用了等效替代法

D.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了控制变量法

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下列关于物理学思想方法的叙述错误的是

A. 在研究瞬时速度时，用到了极限的思想

B. 在研究力的合成实验中，用到了控制变量法

C. 研究物体微小形变的时候，用到了放大的思想

D. 在匀变速直线运动中，推导位移时间关系式时用到了微元法

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下列关于物理学思想方法的叙述错误的是

A. 在研究瞬时速度时，用到了极限的思想

B. 在研究力的合成实验中，用到了控制变量法

C. 研究物体微小形变的时候，用到了放大的思想

D. 在匀变速直线运动中，推导位移时间关系式时用到了微元法

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下列关于物理学史和物理思想方法，叙述错误的是（）

A. 卡文迪许在测量万有引力常量的实验中，运用了“放大法”

B. “牛顿第一定律”是牛顿通过大量实验得出的

C. 从物理思想方法上讲，平均速度体现了“等效替代”的物理思想

D. 功率是采用“比值法”定义的物理量

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在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是（　　　　 ）

A．比值定义　　　　　　 B．微小量放大

C．等效替代　　　　 D．理想模型

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由于微小形变不易直接观察，某探究学习小组利用如图所示的实验装置，观察玻璃瓶在压力作用下发生的微小形变，该实验体现了（　　）

A. 控制变量法　　 B. 放大的思想　　 C. 比较的方法　　 D. 等效的方法

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由于微小形变不易直接观察，某探究学习小组利用如图所示的实验装置，观察玻璃瓶在压力作用下发生的微小形变，该实验体现了

A. 控制变量法　　 B. 放大的思想

C. 比较的方法　　 D. 等效的方法

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在物理学中，常常用等效替代、类比、微小量放大等方法来研究问题．如在牛顿发现万有引力定律一百多年后，卡文迪许利用微小量放大法由实验测出了万有引力常量G的数值，如图所示是卡文迪许扭秤实验示意图．卡文迪许的实验常被称为是“称量地球质量”的实验，因为由G的数值及其它已知量，就可计算出地球的质量，卡文迪许也因此被誉为第一个称量地球的人．

（1）若在某次实验中，卡文迪许测出质量分别为m1、m2相距为r的两个小球之间引力的大小为F，求万有引力常量G；

（2）若已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，万有引力常量为G，忽略地球自转的影响，请推导出地球质量及地球平均密度的表达式．

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在物理学中，常常用等效替代、类比、微小量放大等方法来研究问题．如在牛顿发现万有引力定律一百多年后，卡文迪许利用微小量放大法由实验测出了万有引力常量G的数值，如图所示是卡文迪许扭秤实验示意图．卡文迪许的实验常被称为是“称量地球质量”的实验，因为由G的数值及其它已知量，就可计算出地球的质量，卡文迪许也因此被誉为第一个称量地球的人．

（1）若在某次实验中，卡文迪许测出质量分别为m1、m2相距为r的两个小球之间引力的大小为F，求万有引力常量G；

（2）若已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，万有引力常量为G，忽略地球自转的影响，请推导出地球质量及地球平均密度的表达式．

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