在练习使用刻度尺测量物理课本长度时，下列情况属于误差的是A.测量时，刻度尺没有放正，导致刻...

在练习使用刻度尺测量物理课本长度时，下列情况属于误差的是

A.测量时，刻度尺没有放正，导致刻度尺没有与物理课本的被测边平行

B.测量时，课本的左边未对准“0”刻度线，就把课本右边所对的刻度值当作课本的长度

C.读数时，估读到了最小刻度值的下一位

D.读数时，人的视线没有正对刻度尺的刻度线

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用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因(　　)

A. 刻度尺读数时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

B. 读数时，分度值的下一位数值估计不准确

C. 刻度尺没有跟课本的长边平行

D. 刻度尺的刻线没有紧贴课本

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：

A. 刻度尺没有跟课本的长边平行

B. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

C. 刻度尺没有紧贴课本

D. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因

A. 刻度尺没有跟课本的长边平行

B. 刻度尺没有紧贴课本

C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：

A.刻度尺没有跟课本的长边平行

B.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

C.刻度尺没有紧贴课本

D.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因　　 (　　 )

A. 刻度尺没有跟课本的长边平行

B. 刻度尺没有紧贴课本

C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

D. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（　　　　 ）

A.刻度尺没有跟课本的长边平行

B.刻度尺没有紧贴课本

C.观察刻度尺是，视线没有跟刻度尺尺面垂直

D.读数时，分度值的下一位数值估计不准确

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因

A. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

B. 刻度尺没有跟课本的长边平行

C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本

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用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（　　　　 ）

A. 观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直

B. 刻度尺没有跟课本的长边平行；

C. 读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确

D. 刻度尺的刻度线没有紧贴课本；

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