实验课上探究串并联电路的规律：（1）第一小组用如图的电路来探究串联电路的电压特点时：a、实...

实验课上探究串并联电路的规律：

（1）第一小组用如图的电路来探究串联电路的电压特点时：

a、实验中应选择规格__________ （选填“相同”或“不同”）的灯泡；

b、用电压表分别测出L1和L2两端电压及申联电路两端的总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是________ （用公式写出）；

c、进行多次实验的主要目的是__________（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

（2）第二小组探究并联电路中电流的规律，选取两个灯泡并联在电路中，组成如图甲的电路，然后把一个电流表分别接在电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。

a、小李同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图，为了测量结果准确，应该断开关，__________，重新进行实验。

b、小张同学实验前，发现电压表指针向“0”刻度的左侧偏转，小张接下来应该_____________。

c、老师收集到几个组的实验数据如表，根据实验数据可以得出，并联电路中干路电流等于各支路电流____________________。

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银翔的疯狂物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律"的实验活动：

(一)“理论至上"小组进行了以下实验：

(l)如图所示，连接电路时，至少需要____根导线；为了让实验结论可靠，实验中应选择规格___ (选填“相同”或“不同" )的小灯泡；

(2)保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，能否测量L2 两端电压？ ___，理由是_____；

(3)分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．接下来，同学们应该________；

(二)“实验为王"小组也完成了“探究串联电路电压规律"的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和"的结论，这与“理论至上"小组得到的“电源两端电压等于各用电器两端电压之和"的结论不符．杨better老师引导两个组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：

(4)测量电源及灯泡两端电压．电压表接在CD两点，是为了测量灯泡___________的电压；闭合开关，电压表的示数(如图乙所示)是___________V；

(5)用精密的电压表测量电路中导线的电压．测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因．为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较_________(选填：“粗”或“细”)的导线，原因是_________；

(6)完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是_____．

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银翔的疯狂物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律"的实验活动：

(一)“理论至上"小组进行了以下实验：

(l)如图所示，连接电路时，至少需要____根导线；为了让实验结论可靠，实验中应选择规格___ (选填“相同”或“不同" )的小灯泡；

(2)保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，能否测量L2 两端电压？ ___，理由是_____；

(3)分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，发现：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．接下来，同学们应该________；

(二)“实验为王"小组也完成了“探究串联电路电压规律"的实验，但是他们得到“电源两端电压大于各用电器两端电压之和"的结论，这与“理论至上"小组得到的“电源两端电压等于各用电器两端电压之和"的结论不符．杨better老师引导两个组的同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究，他们的步骤如下：

(4)测量电源及灯泡两端电压．电压表接在CD两点，是为了测量灯泡___________的电压；闭合开关，电压表的示数(如图乙所示)是___________V；

(5)用精密的电压表测量电路中导线的电压．测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因．为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较_________(选填：“粗”或“细”)的导线，原因是_________；

(6)完成以上步骤后，他们觉得有必要测量开关两端的电压，他们这么认为的理由是_____．

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在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图：

（1）小明在实验时，他应选择两个规格　　　　 的（选填“相同”或“不相同”）小灯泡的在连接实物电路时，开关应处于　　　　 状态．

（2）电流表应该　　　　 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的　　　　 点．

（3）小明在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙，原因是　　　　 ．

（4）他把电流表正确地分别接入A、B、C三点，得到了如下的数据：

小明分析了记录的实验数据后，他得到的结论是：并联电路中各支路电流相等，他得出错误的实验结论主要原因是　　　　 ，为了使实验结论更有不具科学性．

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在“探究串联电路中电压的规律”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。

(1)实验中应选择规格____ (选填“相同”或“不相同”)的灯泡。

(2)小明用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压.经过多次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为:串联电路两端的总电压___各部分电路两端的电压之和。

(3)小明多次实验的目的是__________ (选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”

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用如图所示电路来探究串联电路电压特点时：

（1）实验中应选择规格　　　　　 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。

（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别是U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可以得到串联电路的电压特点是　　　　 　　　 （用公式写出）。

（3）进行多次实验的主要目的是　　　　 　　　　 （填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）

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在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)如图所示，连接电路时，至少需要_____根导线；实验中应选择规格_____（填“相同规格” 或“不同规格”）的小灯泡。

(2)在测 L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_____（填出一种即可）。

(3)L2小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_____，理由是_____。

(4)小明分别测出 AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的结论进行评价：_____，改进方法是_____。

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用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时；

（1）实验中应选择规格__（填“相同”或“不相同”）的灯泡．

（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中．分析实验数据，可得到申联电路的电压特点是__（用公式写出）．

（3）进行多次实验的主要目的是__（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）．

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小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点．

（1）实验中应选择规格_______（相同/不相同）的灯泡．

（2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在下表中．分析实验数据，可得到串联电路两端的总电压等于_______（用语言叙述）．

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在“探究串联电路电压的特点”实验中：

(1)如图所示，连接电路时，至少需要_____根导线；实验中应选择规格_____（填“相同”或“不同”）的小灯泡；

(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_____（填出一种即可）；

(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_____，理由是_____；

(4)调节直流电源两端的电压，使两灯正常发光。突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭。初步判断为一盏灯断路，为了检测故障，可从下列器材中选取_____或_____进行检查。

A．规格仍为“2.5V　 0.3A”的小灯泡　　 B．符合要求的电压表

B．符合要求的电流表　　　　　　　　　　　　 D． 一根导线

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