小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V且恒定）。...

小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V且恒定）。

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整。

（________）

（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_____。

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I-U图像如图丙中a，分析图像中数据，电阻R的阻值R=_____Ω，可得结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体_____。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是_____。

（4）小红想测定“小灯泡电功率”，她仅将前面实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验。当移动滑片P到某一点，电压表如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_____V，若她想测出小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移动。小红通过实验得到灯泡的I-U图像如丙中的图像b，则小灯泡的额定功率为_____W。

（5）小红根据I-U图像中数据计算还发现：小灯泡两端电压不同 时灯丝的电阻不相等，你认为原因可能是_____。

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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小。

（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是　 　 　 。

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=　 　 　 ，同时可得结论：　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　 。

（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验。移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为　 　 　 V，实验得到L的I-U图象如丙中的图线b，则小灯泡的额定功率为　 　 　 W。

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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）。

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端滑动时，电流表示数变大。

（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_____。

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a，分析图像中数据，电阻R的阻值为R=___　 _Ω，可得结论:在_______一定时，通过导体的电流与导体____________。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是_____________　 __　　　　　　　　　 ___。

（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个正常工作电压为2.5V的小灯泡，继续实验。移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_______V，实验得到L的I-U图像如丙中的图线b，则小灯泡的正常工作时的电阻为________Ω。

（5）在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度 （　 ）

A．在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流

B．在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压

C．在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值

D．在“测量定值的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值

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(9分)小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）。

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小。

（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是__________________________。

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=________Ω，可得结论:在____________一定时，通过导体的电流与导体___________。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是__________________。

（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验。移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_______V，实验得到L的I-U图象如丙中的图线b，则小灯泡的额定功率为________W。

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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小____

（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是________　　　

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I﹣U图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=________ Ω，可得结论：在________ 一定时，通过导体的电流与导体________ ．滑动变阻器除保护电路外，另一作用是________

（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验．移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为________ V，实验得到L的I﹣U图象如丙中的图线b，则小灯泡的额定功率为________ W

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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V）．

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小．

（2）实验过程中，若电阻R发生短路，则下列判断正确的是

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I﹣U图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=　　　 Ω，此实验中滑动变阻器除保护电路外，另一作用是　　　 ．

（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电流为0.25A的小灯泡L，移动滑片P到某一点，小灯泡正常发光时，电压表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为　　　 V，实验得到L的I﹣U图象如丙中的图线b，该图象是一段曲线的原因是　　　 ．

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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V）．

（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路的电阻变小．

（2）实验过程中，若电阻R发生短路，则下列判断正确的是

A．电压表可能被烧坏

B．R可能被烧坏

C．电流表可能被烧坏

D．电压表和电流表都没有示数

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I﹣U图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=　　　　 Ω，此实验中滑动变阻器除保护电路外，另一作用是　　　　 ．

（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个额定电流为0.25A的小灯泡L，移动滑片P到某一点，小灯泡正常发光时，电压表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为　　　　 V，实验得到L的I﹣U图象如丙中的图线b，该图象是一段曲线的原因是　　　　 ．

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小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，设计了如甲图所示的电路图（电源电压3V恒定，电阻R一定）．

（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路补充完整．

（2）连接电路时开关应　　　　 （选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于　　　　 端（选填“A”或“B”）

（3）闭合开关，调节滑动变阻器得到如下表数据．

①当导体两端电压为2.5V时，电流表示数如丙图所示，读数是　　　　 A．

②由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成　　　　 比．

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小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，设计了如图甲所示的电路图。(电源电压为3 V且恒定，电阻R一定)

(1)根据电路图甲，将图乙中实物电路补充完整___________。

(2)连接电路时开关应________(选填“断开”或“闭合”)。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于________(选填“A”或“B”)端。

(3)闭合开关，调节滑动变阻器得到下表数据：

①当导体两端电压为2.5 V时，电流表示数如图丙所示，示数是________A。

②由实验可以得出：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成________比。

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