阅读下面的材料，根据要求作文。
士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语·泰伯》
夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世舍我其谁也！ ——《孟子·公孙丑》
历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 ——习近平总书记《党的十九大报告》
阅读完上述三则材料，作为新时代的新青年，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？请综合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄路个人信息，不少于800字。
高二语文材料作文简单题
阅读下面的材料，根据要求作文。
士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语·泰伯》
夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世舍我其谁也！ ——《孟子·公孙丑》
历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 ——习近平总书记《党的十九大报告》
阅读完上述三则材料，作为新时代的新青年，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？请综合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄路个人信息，不少于800字。
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从下面两个小题中任选一题作答，请将你选择的小题号填在答题纸上相应位置。
（1）下列三句都出自《论语》，请任选其一，结合《左忠毅公逸事》中的相关内容，谈谈你对所选句子的理解。要求：阐释准确，依据合理，150字左右。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》）
②岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语·子罕》）
③君子固穷。（《论语·卫灵公》）
（2）放弃，往往是一种无奈、消极的选择，但有些人的“放弃”，却让我们看到了超乎寻常的意义。请从宝玉、天保、孙少安中任选一位，叙述有关情节，并简要点评其放弃的意义。要求：依据原著，阐释合理，150字左右。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》）
②不成戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明）
③谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼）
④贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。（鲁迅）
⑤无限风光在险峰。（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②士不可以不弘毅，任重而道远．
③人而无信，不知其可也。
④己所不欲，勿施于人，
⑤爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
⑥得志，泽加于民；不得志，修身见于世界。
读了上面选自《论语》和《孟子》的六句话，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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阅读下面的材料，然后回答问题。
材料一
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
材料二
桀溺曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”
“……天下有道，丘不与易也。”
1.曾子与桀溺所说的“士”在精神品格上是接近的，这样的“士”拥有怎样的志向？
2.曾子和桀溺，你赞成谁的观点？为什么？结合上述材料简要分析。
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（题文）读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
①士不可以不弘毅,任重而道远。(《论语》)
②道虽学不行不至,事虽小不为不成。(《荀子》)
③不入虎穴,焉得虎子。(后汉书)
④衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永)
⑤纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)
⑥为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。(毛泽东)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以两到三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题,不得抄袭;不少于800字。
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读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）
②道虽学不行不至，事虽小不为不成。（《荀子》）
③不入虎穴，焉得虎子。（后汉书）
④衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永）
⑤纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
⑥为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以两到三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面材料，按要求写一篇800字的文章。
曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”(《论语·泰伯》)
一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。
读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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（三）阅读下面的材料，完成下列小题。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
(《论语》)
仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
(《报任安书》)
1.阅读第一段文字，从中概括出两个成语。
2.联系第二段文字谈谈你对曾子思想的理解。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
君子和而不同，小人同而不和。 ——《论语》
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
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