如表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验。 试管编号 A B 加入物质 ...

如表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验。

（1）根据对照实验的原理，B试管应加入唾液_____毫升，反应温度及时间应该是_____。

（2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否存在_____。

（3）唾液中的_____酶能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是：A试管_____，B试管_____。（选填“变蓝”或“不变蓝”）

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下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验。

（1）根据对照实验原理，B试管应加入唾液　　　 毫升，保温时间为　　　　 分钟。

（2）实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在　　　　　　　 。

（3）唾液中的 　 　 　 酶能促进淀粉的分解，因此本实验观察到的现象应该是：

A试管的溶液　　　　 ，B试管的溶液　　　　 。（选填“变蓝”或“没有变蓝”）

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某兴趣小组为了探究“淀粉在口腔中的消化”时，设计了如下表所示的实验，请根据实验内容回答有关问题：

（1）A试管不变蓝是因为唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进　　 的消化。

（2）比较A、B、C，能否证明酸碱性可以影响唾液淀粉酶对淀粉的消化？　　　 （填“能”或者“不能”），原因是　　　　　　　　　　　 。

（3）比较A和D，证明了　　　　　　 对唾液淀粉酶的催化作用有影响。

（4）比较A和E可以证明，口腔中　　　　　　　　　　　 ，有助于食物的消化。

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在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验设计如表．对实验分析正确的是（　　）

A. 试管1、4可作为对照

B. 2号试管不变蓝色

C. 3号试管在该实验中必不可少

D. 温度不影响唾液对淀粉的消化

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（生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验

（1）将试管①和试管②进行对照，该生物兴趣小组要探究的问题是_____，要放入37℃的温水中水浴10分钟的原因是_____。图中A、B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了_____。

（2）分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液，摇匀，观察，①、②，③三个试管中出现的现象分别是_____。对于①号试管出现的实验现象，你解释的原因是_____。

（3）该实验能得出结论：淀粉的消化与_____都有关系。

（4）如果要进一步探究人在感冒发烧、没有食欲，即温度对唾液淀粉酶消化作用是否有影响，需要设置④号试管，应该在表中几号试管的基础上怎样设置？_____

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（生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验

（1）将试管①和试管②进行对照，该生物兴趣小组要探究的问题是_____，要放入37℃的温水中水浴10分钟的原因是_____。图中A、B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了_____。

（2）分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液，摇匀，观察，①、②，③三个试管中出现的现象分别是_____。对于①号试管出现的实验现象，你解释的原因是_____。

（3）该实验能得出结论：淀粉的消化与_____都有关系。

（4）如果要进一步探究人在感冒发烧、没有食欲，即温度对唾液淀粉酶消化作用是否有影响，需要设置④号试管，应该在表中几号试管的基础上怎样设置？_____

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某学校生物研究性学习小组的同学，在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验时，设计了如下实验方案：

（1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在2号试管中应该加入_____________，与1号试管形成 ___________。预测实验现象：会变蓝的是__________号试管。

（2）分析1号试管和3号试管这一组实验，实验变量是_____________，3号试管的实验现象是_________，说明温度要影响唾液对淀粉的消化作用。

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