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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上．该实验中小球的动能由 　　　　 转化而来的，实验时通过比较木块在木板上滑行的 　　　 来比较动能大小的．图中错误的操作是 　　　　　　 ．改正错误后进行实验，发现乙图木块滑出的远些，则可以得出结论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的____________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是__________________.改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________(选填“增大”或“减小”)木块的质量来加以改进.

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“在探究动能大小与质量关系”的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是________．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．

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“在探究动能大小与质量关系”的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是________．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上。该实验中小球的动能由_____转化而来的，实验时通过比较木块在木板上滑行的______来比较动能大小的。图中错误的操作是____。改正错误后进行实验，发现乙图木块滑出的远些，则可以得出结论____。

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，图中错误的操作是_______。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过_______（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，图中错误的操作是_______。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过_______（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。

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在使用同一装置探究动能大小影响因素的两次实验中，将小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上．

（1）该实验是通过比较木块在木板上滑行的_______来比较小球动能大小的，图示两次实验的目的是探究动能与______的关系；

（2）图中错误的操作是______．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，在不添加、更换任何实验器材的前提下，你的具体改进措施是______．

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小明做的探究实验如图所示：

（1）为了探究动能大小与质量关系，小明将铁板固定在水平面上，让小球从同一高度由静止开始释放，如图甲、乙所示：

① 小明设想通过木块在铁板上滑行的距离来判断小球_________大小；

② 观察甲、乙两图，不妥之处是_________________；

③ 改正错误后进行实验，发现乙图木块滑行的距离远些，可以得到的结论：_________。

（2）在甲图的铁板上铺上毛巾如图丙，发现木块滑行的距离更近了，说明了滑动摩擦力的大小与__________有关。

（3）若甲图中木块对铁板的压强为p1，如果将这块木块放到与铁板形状完全相同的海绵上如图丁，木块对海绵的压强为p2，则p1___p2（选填“>”“=”或“<”）。

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在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块。

（1）实验中，通过观察　　　　　　　　　　　　　　　 比较小球动能的大小。

（2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在　　　　　　 相同时，物体的质量越大，动能越大。

（3）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和　　　　 ，防止造成重大伤害。

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