小明做的探究实验如图所示：（1）为了探究动能大小与质量关系，小明将铁板固定在水平面上，让小...

小明做的探究实验如图所示：

（1）为了探究动能大小与质量关系，小明将铁板固定在水平面上，让小球从同一高度由静止开始释放，如图甲、乙所示：

① 小明设想通过木块在铁板上滑行的距离来判断小球_________大小；

② 观察甲、乙两图，不妥之处是_________________；

③ 改正错误后进行实验，发现乙图木块滑行的距离远些，可以得到的结论：_________。

（2）在甲图的铁板上铺上毛巾如图丙，发现木块滑行的距离更近了，说明了滑动摩擦力的大小与__________有关。

（3）若甲图中木块对铁板的压强为p1，如果将这块木块放到与铁板形状完全相同的海绵上如图丁，木块对海绵的压强为p2，则p1___p2（选填“>”“=”或“<”）。

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上．该实验中小球的动能由 　　　　 转化而来的，实验时通过比较木块在木板上滑行的 　　　 来比较动能大小的．图中错误的操作是 　　　　　　 ．改正错误后进行实验，发现乙图木块滑出的远些，则可以得出结论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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“在探究动能大小与质量关系”的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是________．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．

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“在探究动能大小与质量关系”的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是________．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的____________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是__________________.改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________(选填“增大”或“减小”)木块的质量来加以改进.

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上。该实验中小球的动能由_____转化而来的，实验时通过比较木块在木板上滑行的______来比较动能大小的。图中错误的操作是____。改正错误后进行实验，发现乙图木块滑出的远些，则可以得出结论____。

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，图中错误的操作是_______。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过_______（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。

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在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，图中错误的操作是_______。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过_______（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。

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在使用同一装置探究动能大小影响因素的两次实验中，将小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上．

（1）该实验是通过比较木块在木板上滑行的_______来比较小球动能大小的，图示两次实验的目的是探究动能与______的关系；

（2）图中错误的操作是______．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，在不添加、更换任何实验器材的前提下，你的具体改进措施是______．

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在“探究动能大小与质量、速度的关系”实验中，小明的实验设计方案是：让同一小球分别从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远，如图所示．

（1）小明设计的实验是探究小球的动能大小与　　　　 的关系．

（2）让小球从不同高度滑下是为了　　　　 ．

（3）实验中通过观察　　　　 来比较动能大小的．

（4）此实验得出的结论是　　　　 ．

（5）假如图中的水平面绝对光滑，则用图中装置　　　　 （选填“能”或“不能”）进行探究动能大小的实验．

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