（1）小海做如1图所示实验，用相同的力度拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了研究声音的...

（1）小海做如1图所示实验，用相同的力度拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了研究声音的_______与振动的_____的关系。

（2）为更好地了解物体振动发声的情况，小海利用如2图实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动最终形成图形，这种图形物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此， 3图中音调更高的是_______（选填“甲”或“乙”）。

（3）高于20000Hz的声叫超声波，人耳_______（选填“能”或“不能”）听见。医生利用超声波帮助病人排除体内结石，这说明声可传递_______。利用超声波可以测距，但不能测出地球与月球间距离，这是因为______________。

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变　　　　 ，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的　　　　 相同．

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（12分）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．

（1）此实验用于探究声音的　　　　 与　　　　 之间的关系．通过实验得出的结论是：　　　　 ．

（2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持　　　　 不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越　　　　 ，发出声音的音调越　　　　 ．

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变 ________，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的 ________相同．

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如上图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变___________，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的________相同。

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如上图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变___________，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的________相同。

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺由于　　 　 　　　　 而发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，钢尺振动频率变　 　 　　　　 ，声音的音调会逐渐变　 　　　　 。

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺由于______而发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，钢尺振动频率变_____（快/慢），声音的音调会逐渐变____（高/低）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_________。该同学用“同样的力拨动钢尺”的目的是______。如果拨动的力和尺伸出桌面的长度不变，将钢尺换成塑料尺进行实验，发出声音的_____（填声音的特征）也会变化。

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺由于________而发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，钢尺振动频率变________，声音的音调会逐渐变________.

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