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某小组同学用如图1所示的电路探究“电流与电阻的关系”，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压为6V保持不变。

（1）用笔画线代替导线将实物图补充完整。

（____________）

（2）电路连接正确后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至______（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，则故障的原因可能是定值电阻________。

（3）排除故障后，同组甲、乙两位同学进行了实验，并作出I﹣R图像如图2所示，其中________（选填“甲”或“乙”）同学实验操作是符合要求的，他第②次测量时电压表的示数为________V。　

（4）实验结论：________________________________________。

九年级物理实验题中等难度题

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试题答案

试题解析

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某小组同学用图甲的实物图探究　 “导体中的电流跟电阻的关系”的实验，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变。　
（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路________。　
（2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是____(填写字母代号)　。
A．更换电池或电阻　
B．检查电路是否短路
C．断开开关移动滑动变阻器滑片至最大值位置　
（3）小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示。后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向____（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为____V。　若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.
（4）上述探究结束后，该组同学将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡做测量小灯泡的额定功率的实验。闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为_____V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是__________W。

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某小组同学用如图1所示的电路探究“电流与电阻的关系”，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压为6V保持不变。
（1）用笔画线代替导线将实物图补充完整。
（____________）
（2）电路连接正确后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至______（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，则故障的原因可能是定值电阻________。
（3）排除故障后，同组甲、乙两位同学进行了实验，并作出I﹣R图像如图2所示，其中________（选填“甲”或“乙”）同学实验操作是符合要求的，他第②次测量时电压表的示数为________V。　
（4）实验结论：________________________________________。

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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．

（1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是______V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．
（2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向______（填“左”或“右”）移动，目的是______．
（3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡．
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整．
②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是______．
③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当电压表的示数是______V时小灯泡正常发光，此时灯泡的电功率______（填“大于”、“小于”或“等于”）它的额定功率．
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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．
（1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是______ V．
（2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是将变阻器的滑片P向________（选填“左”或“右”）移动，目的是________．
（3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡．　 ①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整________．
②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是________．
③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当电压表的示数是________ V时小灯泡正常发光，此时灯泡的电功率________（选填“大于”“小于”或“等于”）它的额定功率．

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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．

（1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是______V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．
（2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向______（填“左”或“右”）移动，目的是______．
（3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡．
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整．
②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是______．
③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当电压表的示数是______V时小灯泡正常发光，此时灯泡的电功率______（填“大于”、“小于”或“等于”）它的额定功率．
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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V。
（1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是______V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格______________。
（2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向______（填“左”或“右”）移动，目的是______________________。
（3）探究结束后，该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率，他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡。
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整_______________。
②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是________________________________。

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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V不变.
（1）在探究“导体中的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是________V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格。
（2）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，控制定值电阻两端电压3V不变，选用的电阻是5Ω、 10Ω、15Ω。把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向 ________（填“左”或“右”）移动，目的是________。若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.
（3）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”。
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过________判断来电功率的大小。
②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L₁或L₂ 亮度的变化，即可得出结论。你认为小明做法________（选填“合理”或“不合理”），理由是________。

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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V不变．

（1）在探究“导体中的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是______V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．
（2）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，控制定值电阻两端电压3V不变，选用的电阻是5Ω、10Ω、15Ω．把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向______（填“左”或“右”）移动，目的是______．若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为______Ω．
（3）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L₁“2.5V 0.3A”和L₂“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过______判断来电功率的大小．
②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L₁或L₂亮度的变化，即可得出结论．你认为小明做法______（选填“合理”或“不合理”），理由是______．
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物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验所用电路如图a所示．
（1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大_______ ．
（2）他们测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I﹣U图象________，并回答造成这种不同的原因：_____________________．
（3）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d所示，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为8Ω，所用滑动变阻器R2是“10Ω　　 2A”和“5Ω　　 3A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格是________________，R2的电压为____________　 V。

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物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验所用电路如图所示．

（1）他们测得多组数据记录在表一中，在给定的坐标纸上作出图象，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同．请你利用表中数据在右图中作出I﹣U图象，并回答造成这种不同的原因：____．

表一		表二
实验次数	1	2	3	4	5	实验组次	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	电阻R/Ω	5	10	20
电流I/A	0.1	0.15	0.2	0.25	0.3	电流I/A	0.4	0.2	0.16

（2）接着小组同学拿来5 Ω、10 Ω、15 Ω的三个定值电阻，探究“电流与电阻的关系”，实验中数据读取准确无误．

①由于操作不当，导致表二中第____次实验的数据存在错误，出错的原因是____．

改正表二的错误后，分析数据我们得到的结论是____

②记录第1次实验数据时，定值电阻与滑动变阻器消耗功率的比值a；记录第2次实验数据时，定值电阻与滑动变阻器消耗功率的比值b；则a____b (大于/小于/等于”)．

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