某小组同学用图甲的实物图探究 “导体中的电流跟电阻的关系”的实验,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变。
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路________。
(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是____(填写字母代号) 。
A.更换电池或电阻
B.检查电路是否短路
C.断开开关移动滑动变阻器滑片至最大值位置
(3)小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示。后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向____(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为____V。 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡做测量小灯泡的额定功率的实验。闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为_____V时,小灯泡正常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是__________W。
九年级物理实验题中等难度题
某小组同学用图甲的实物图探究 “导体中的电流跟电阻的关系”的实验,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变。
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路________。
(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是____(填写字母代号) 。
A.更换电池或电阻
B.检查电路是否短路
C.断开开关移动滑动变阻器滑片至最大值位置
(3)小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示。后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向____(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为____V。 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡做测量小灯泡的额定功率的实验。闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为_____V时,小灯泡正常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是__________W。
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某小组同学用如图1所示的电路探究“电流与电阻的关系”,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω,电源电压为6V保持不变。
(1)用笔画线代替导线将实物图补充完整。
(____________)
(2)电路连接正确后,闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至______(选填“A”或“B”)端。闭合开关后,发现电流表没有示数,电压表示数接近电源电压,则故障的原因可能是定值电阻________。
(3)排除故障后,同组甲、乙两位同学进行了实验,并作出I﹣R图像如图2所示,其中________(选填“甲”或“乙”)同学实验操作是符合要求的,他第②次测量时电压表的示数为________V。
(4)实验结论:________________________________________。
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某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V不变.
(1)在探究“导体中的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如图乙所示,这时定值电阻两端的电压是________V,请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格。
(2)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,控制定值电阻两端电压3V不变,选用的电阻是5Ω、 10Ω、15Ω。把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向 ________(填“左”或“右”)移动,目的是________。 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为________Ω.
(3)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”。
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过________判断来电功率的大小。
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化,即可得出结论。你认为小明做法________(选填“合理”或“不合理”),理由是________。
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物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系.实验室有电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验所用电路如图a所示.
(1)图b是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大_______ .
(2)他们测得多组数据记录在下表中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在图c中作出I﹣U图象________,并回答造成这种不同的原因:_____________________.
(3)该组同学为了进一步探究电路的性质,他们选择了一个电压可调的电源进行实验.实验所用电路如图d所示,但电压表位置不详,电阻R1的阻值为8Ω,所用滑动变阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个.若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示,此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半.请发挥你的聪明才智,通过计算推测他们实验时所用变阻器R2的规格是________________,R2的电压为____________ V。
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物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系.实验室有电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择,实验所用电路如图所示.
(1)他们测得多组数据记录在表一中,在给定的坐标纸上作出图象,分析得出了结论.在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图象都是正确的,但是在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同.请你利用表中数据在右图中作出I﹣U图象,并回答造成这种不同的原因:____.
表一 | 表二 | |||||||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 实验组次 | 1 | 2 | 3 | |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 | |
电流I/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 | 电流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.16 |
(2)接着小组同学拿来5 Ω、10 Ω、15 Ω的三个定值电阻,探究“电流与电阻的关系”,实验中数据读取准确无误.
①由于操作不当,导致表二中第____次实验的数据存在错误,出错的原因是____.
改正表二的错误后,分析数据我们得到的结论是____
②记录第1次实验数据时,定值电阻与滑动变阻器消耗功率的比值a;记录第2次实验数据时,定值电阻与滑动变阻器消耗功率的比值b;则a____b (大于/小于/等于”).
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下面是某小组探究通过导体电流与导体电阻关系的实验,实验中所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω,滑动变阻器有两种:“20Ω 2A”和“50Ω 1A”,电源电压为4.5V,请回答下列问题.
(1)请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整,要求:实验中如果将滑片从右向左移动,电流表示数变大;
(2)正确连接电路后,闭合开关,发现电压表有示数,电流表没有示数,发生这种故障的原因可能是 (已知电流表完好);
(3)排除故障后,在某次测量中,把5Ω的定值电阻连入电路时,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,此时电流表的示数如图乙,则流过电源的电流为 A,此时定值电阻的电功率是 W;
(4)接着把5Ω电阻换成10Ω的电阻,应该向 (选填“左”、“右”)移动滑动变阻器的滑动触头,使电压表的示数为 V,再记下电流值.
(5)为了让所提供的4个定值电阻在实验中都能用上,应该选择规格为 的滑动变阻器.
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实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.40 | 0.20 | 0.10 |
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为了探究“导体中的电流跟电阻的关系”,某实验小组所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变。
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的两条导线连接好___;
(2)小华检查电路连接正确无误,当用开关“试触”时,发现电压表和电流表都无示数,于是他拆下电压表,用它查找故障。他将电压表的正接线柱接在电源正极,将电压表的负接线柱分别接电路中的H、G、E、F、D、C、B、A各接线柱,电压表的示数如下表所示。通过表中数据可判断电路发生的故障是_____:
A.开关接触不良 B.定值电阻开路 C.导线ED开路 D.滑动变阻器短路
(3)小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示。把定值电阻由5Ω换成10Ω后,闭合开关,电压表示数_____2V(选填“大于”、“小于”或“等于”)。随后移动滑动变阻器的滑电阻片,目的是_____。
(4)下表是小华测得的三组数据:据此数据可得到的结论是:在电压不变时,_____成反比。
(5)为获取更多的实验数据,小华用30Ω的电阻替换20Ω的电阻进行第4次实验,发现实验无法进行下去,为了完成第4次实验,请为小华提供解决方案:_____。
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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材:电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一个,一个开关,四个定值电阻(阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω),滑动变阻器一个,导线若干。
(1)用笔画线代替导线,将图乙的电路连接完整,要求:滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变小_________。
(2)在“探究电流与电压的关系”时,滑动变阻器除了保护电路,还有________的作用,小红根据实验所测得的数据,描绘成U-I图像,由图像可得出茨饰演的结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成_______比,该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。
(3)在“电流与电阻的关系”时,小明每次更换定值电阻R后,通过调解滑动变阻器的阻值,使____(选填“电流表”“电压表”)的示数保持不变,根据实验测得的数据如表。
(4)若在做第三次实验时,同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后,没有移动滑片P,闭合开关后,立即记录电流表的示数,这个示数是_______
A、0.2A B、0.14A C、0.12A D、0.1A
(5)当小华改接50的定值电阻进行实验时,为保证本次试验成功,他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。
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