阅读下面这首诗，完成各题。
夏晚望嵩亭有怀
罗邺①
正怜云水与心违，湖上亭高对翠微。
尽日不妨凭槛望，终年未必有家归。
青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞。
此地又愁无计住，一竿何处是因依。
（注）①罗邺，唐朝余杭人。有文名，尤擅律诗。科考屡下第，漂泊湘、浦间，不得志，晚年赴职单于牙帐，郁郁而终。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗的起句写漂泊不定的浮云和流水，从侧面烘托出作者的思归之情。
B. 第二句写湖上亭子与湖岸青山相对，引发出后面的登亭远望、所见有怀。
C. 虽然望嵩亭周围景色优美，整日可观，但作者仍觉得它终是异乡，不能久留。
D. 诗的最后以景结情，说自己好似修竹，孤独无依，透露出作者无所归依的迷惘。
2.本诗的第五、六句“青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞”写景很有特色，请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗，完成各题。
夏晚望嵩亭有怀
罗邺①
正怜云水与心违，湖上亭高对翠微。
尽日不妨凭槛望，终年未必有家归。
青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞。
此地又愁无计住，一竿何处是因依。
（注）①罗邺，唐朝余杭人。有文名，尤擅律诗。科考屡下第，漂泊湘、浦间，不得志，晚年赴职单于牙帐，郁郁而终。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗的起句写漂泊不定的浮云和流水，从侧面烘托出作者的思归之情。
B. 第二句写湖上亭子与湖岸青山相对，引发出后面的登亭远望、所见有怀。
C. 虽然望嵩亭周围景色优美，整日可观，但作者仍觉得它终是异乡，不能久留。
D. 诗的最后以景结情，说自己好似修竹，孤独无依，透露出作者无所归依的迷惘。
2.本诗的第五、六句“青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞”写景很有特色，请简要分析。
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阅读下面这首古诗，完成下面小题。
夏晚望嵩亭有怀
罗邺①
正怜云水与心违，湖上亭高对翠微。
尽日不妨凭槛望，终年未必有家归。
青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞。
此地又愁无计住，一竿何处是因依。
（注）① 罗邺，唐朝余杭人。有文名，尤擅律诗。科考屡下第，漂泊湘、浦间，不得志，晚年赴职单于牙帐，郁郁而终。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗的起句写漂泊不定的浮云和流水，从侧面烘托出作者的思归之情。
B. 第二句写湖上亭子与湖岸青山相对，引发出后面的登亭远望、所见有怀。
C. 虽然望嵩亭周围景色优美，整日可观，但作者仍觉得它终是异乡，不能久留。
D. 诗的最后以景结情，说自己好似修竹，孤独无依，透露出作者无所归依的迷惘。
2.本诗的第五、六句“青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞”写景很有特色，请简要分析。
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阅读下面这首诗，完成后面题。
题惠山寺
【唐】张祜
旧宅人何在，空门①客自过。
泉声到池尽，山色上楼多。
小洞生斜竹，重阶夹细莎②。
殷勤望城市，云水暮钟和。
[注]①空门：佛门。②细莎：小草。
1.全诗虽写景，行迹藏其间，请说出作者的行踪顺序。
2.请说出“云水暮钟和”在全诗中的作用。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
利州南渡
温庭筠
澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。
波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。
谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联写江景，交代了行程的时间和地点：日暮时江边渡口。
B.颔联写人马急欲渡江的情形，由江中而岸上，井然有序。
C.颈联写船过沙滩，惊散了草丛中的群鸥，飞向万顷江田。
D.整首诗江中与岸上交替着墨，层次分明，色彩清丽，栩栩如生。
2.有人说，温庭筠以山水、行旅为题材的诗多感慨深切，请结合本诗简要分析。
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阅读下面这首诗，完成后面题目。
移家别湖上亭
戎昱（唐）
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.这首诗抒发了怎样的思想感情？作者是采用什么样的艺术手法?请结合诗句具体分析。（5分）
2.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（6分）
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阅读下面这首诗，完成小题。
移家别湖上亭 戎昱（唐）
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）这首诗抒发了怎样的思想感情？作者是采用什么样的艺术手法?请结合诗句具体分析。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
晚归山居
刘沧
寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。
深秋频忆故乡事，日暮独寻荒径归。
山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。
娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。
1.这首诗的颈联与王维《山居秋暝》的颔联“明月松间照，清泉石上流”相比，在写景角度上有何相同点？在意境上有何区别？请简要分析。
2.这首诗抒发了诗人的哪些情感？请结合诗句简要赏析。
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阅读下面这首诗，完成问题。(6分)
移家别湖上亭
[唐] 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（2分）
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2.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）
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古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成后面小题。
巴丘书事
陈与义
三分书里识巴丘，临老避胡初一游。
晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。
四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。
未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）、（ ）
A. 首句引用《三国志》说明巴丘的重要，为题目“书事”打下埋伏。首句提出读《三国志》时就认识巴丘的重要，总想能亲临其地。
B. 三、四句是名句，第三句写眼中所见，视线由广阔的“洞庭野”收至“岳阳楼”，第四句写秋冬风急天高的声势。
C. “十月江湖吐乱洲”写洞庭水落，湖中出现七大八小的沙洲。“吐”字用得特别生动险劲。“洲”字着一“乱”字，也隐喻世事之乱。
D. “四年风露侵游子”句。作者从宣和七年离京到陈留，因金人入攻，辗转奔波，已经四个年头，“风露”二字仅指的是自然界的风餐露宿。
E. 尾联从结构上是回应首句。题目叫“巴丘书事”，却没有写出什么事，所谓“书事”，就是让读者从尾联中去体会。
2.结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
项羽
（南宋）陆游
八尺将军千里雅，拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处，路到乌江君自知。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗运用对比手法，把项羽的英雄形象与他的乌江自刎形成对比，强化了诗人情感。
B.第一句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”形成鲜明的对比，突出了项羽的威猛形象。
C.第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。
D.第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。
2.这首诗表现了诗人什么样的思想情感?请结合诗句简要分析。
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