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上课时，为避免教室的门被风吹开，小明用一个纸团塞在门和门框之间，这是通过_____的方式增大了摩擦；用螺丝固定工件时，常在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，这样做可以_____（填“增大”或“减小”）压强。
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为避免教室的门被风吹开，小明用一个纸团塞在门和门框之间，这是通过增大压力的方式增大________；用螺丝固定工件时，常在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，这样做可以_______（填“增大”或“减小”）压强。
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教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是
A. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
B. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
C. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
D. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
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教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风
吹开了．下列解释合理的是
A. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力
B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
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用螺丝固定工件时，需要在螺帽下面垫上一个较宽大的垫圈，这是为了
A. 增大螺帽和工件之间的摩擦，以此固定工件
B. 增大螺帽和工件之间的压力，以此固定工件
C. 减小螺帽的压力，防止损坏工件
D. 减小螺帽和工件间的压强，防止损坏工件
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冬天教室门常被风吹开，关不紧．同学将毛巾塞入门与门框之间，门就不易被风吹开．下列解释合理是（ ）
A．塞入的毛巾只通过增大压力增大摩擦
B．塞入的毛巾是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
C．塞入的毛巾是通过增大压力和增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
D．门被风吹开因为门没有受到摩擦力的作用
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教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
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教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
实验
接触面
接触面积/m2
速度
压力/N
摩擦力/N
1
木块与桌面
0.01
v
5
1
2
木块与桌面
0.01
2v
5
1
3
木块与桌面
0.01
v
10
2
4
木块与毛巾面
0.01
v
5
★
5
木块与桌面
0.005
v
5
1
（1）比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是________。
（2）比较实验________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法________（填“正确”或“不正确”），其理由是________。
（4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。
A. 类比法 B. 控制变量法 C. 推理法 D. 等效替代法
（5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：________
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教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
实验
接触面
接触面积/ m2
速度
压力/N
摩擦力/N
1
木块与桌面
0.01
v
5
1
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木块与桌面
0.01
2v
5
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木块与桌面
0.01
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木块与毛巾面
0.01
v
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★
5
木块与桌面
0.005
v
5
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(1)比较实验1、2可知：设想_________是错误的，判断的理由是_________。
(2)比较实验_________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，图中的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为_________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_________(填“正确”或“不正确”)
(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________
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教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
实验
接触面
接触面积/m2
速度
压力/N
摩擦力/N
1
木块与桌面
0.01
v
5
1
2
木块与桌面
0.01
2v
5
1
3
木块与桌面
0.01
v
10
2
4
木块与毛巾面
0.01
v
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★
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木块与桌面
0.005
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5
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(1)比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________。
(2)比较实验__________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做____________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_______(填“正确”或“不正确”)，其理由是__________________________。
(4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
(5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________________
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