阅读下面的文字，回答下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以思尔。”
(《“三上”文章》欧阳修)
1.解释下列句中加点字的词语。
（1）士别三日，即更刮目相待 更：___________
（2）肃遂拜孟母 遂：____________
（3）在西洛时尝语僚属 语：_____________
（4）亦笃学如此 笃学：_____________
2.下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 结友而别 而少所嗜好
B. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地
C. 蒙辞以军中多务 每走厕必挟书以往
D. 大兄何见事之晚乎 讽诵之声琅然闻于远近
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
_______________________
（2）盖惟此尤可以思尔。
________________________
4.【甲】文主要通过语言描写来刻画人物。请从孙权、吕蒙、鲁肃中任选一人对其性格特点作概括。
5.这两篇文章在学习方面给了我们哪些启示？
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文字，回答下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以思尔。”
(《“三上”文章》欧阳修)
1.解释下列句中加点字的词语。
（1）士别三日，即更刮目相待 更：___________
（2）肃遂拜孟母 遂：____________
（3）在西洛时尝语僚属 语：_____________
（4）亦笃学如此 笃学：_____________
2.下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 结友而别 而少所嗜好
B. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地
C. 蒙辞以军中多务 每走厕必挟书以往
D. 大兄何见事之晚乎 讽诵之声琅然闻于远近
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
_______________________
（2）盖惟此尤可以思尔。
________________________
4.【甲】文主要通过语言描写来刻画人物。请从孙权、吕蒙、鲁肃中任选一人对其性格特点作概括。
5.这两篇文章在学习方面给了我们哪些启示？
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阅读下面的文字，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)蒙辞以军中多务（______）
(2)孤岂欲卿治经为博士邪（______）
(3)但当涉猎（______）
(4)见往事耳（______）
(5)即更刮目相待（______）
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？
4.有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
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阅读下面的文字，回答下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(司马光《孙权劝学》)
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书》)
①倥偬(kǒng zǒng)：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)权谓吕蒙曰 谓：____________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪 治：____________
(3)即更刮目相待 更：____________
(4)余近日以军务倥偬 以：____________
2.下列句子断句不正确的一项是( )
A. 自/以为/大有所益
B. 肃/遂拜/蒙母
C. 有恒/又为/勤朴之根源
D. 日/必了此/功课为佳
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)卿言多务，孰若孤？
_____________________
(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
_____________________
4.【甲】【乙】两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“________”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养________________的品质。
5.【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
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阅读下面的文字，回答下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
（1）权谓吕蒙曰________________________
（2）蒙辞以军中多务____________________
（3）见往事耳____________________________
（4）但当涉猎____________________________
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣
B. 及鲁肃过寻阳 过犹不及
C. 大兄何见事之晚乎 又数刀毙之
D. 结友而别 狼亦黠矣，而顷刻两毙
3.把下列句子翻译成现代汉语。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成？
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阅读下面两段文字，回答小题。
（甲）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，走兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）操少机警，有权敷，而任快放荡，不治行业，故世人耒之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颤异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”玄谓操曰：“君未有名，可交许子将。”子将者，训之从①子劭也，好人伦，多所赏识，与从兄靖俱有高名，好共核论乡党人物。曹操往造劭而问之曰：“我何如人？”劭鄙其为人，不答。搡乃劫之，劭曰：“子，治世之能臣，乱世之奸雄，”操大喜而去．（节选自《资治通鉴》）
（注）①从：奉家堂亲。
1.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 卿今当涂掌事 当涂：当遭，当权
B. 及鲁肃过寻阳 过：拜访
C. 故世人未之奇也 奇：奇怪
D. 操大喜而去 去：前击
2.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 大兄何见事之晚乎 而两狼之并驱如故
B. 蒙乃始就学 乃悟前狼假寐
C. 其在君乎 其一犬坐于前
D. 安天下者，必此人也 安能辨我是雌雄
3.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是 （ ）
A. （甲）文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，认清了学习的重要性，才略很快就有惊人的长进。
B. “经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典，“博士”在那时指专掌经学传授的学官。
C. 曹操年轻时就很有才干，是治理乱世的杰出人才，受到了文中桥玄、何颙、应劭三人的一致赞许。
D. （甲）文鲁肃惊叹吕蒙学业进步神速，乙文桥玄和何颙两人慧眼识才，认为曹操能安邦济世。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
但当涉猎，见往事耳
5.用“／”给下面的句子断句（限断三处）
天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎
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文言文阅读]阅读下面的文字，完成小题。
甲文: 孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰: “卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙文：《贞观政要，崇儒学》 [唐]吴兢
太宗尝谓中书今岑文本①曰: “夫人虽禀性定，必须博学以成其道，亦犹蜃②性含水，待月光而水垂:木性怀火，待燧动而焰发;人性含灵，待学成而为美，是以苏秦③刺股，董生④垂帷.不勤道艺，则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。《礼》 云:‘玉不琢不成器， 人不学不知道’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”
[注释] ①岑文本:唐太宗时宰相，文学家，①蜃:大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹别透。①苏秦:战国纵横家。④董生:即董仲舒，西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩，以求专心。 ⑤伤:整理。⑥鸕:美好。
1.解释下面加点字的含义:
(1)卿今当涂掌事 (2)太宗尝谓中书今岑文本曰
(3)卿今者才略 (4)必须博学以成其道
2.下列加点词语意义和用法相同的一项的是( )
A. 大兄何见事之晚乎 所以古人勤于学问，谓之懿德。
B. 自以为大有所益 必须博学以成其道
C. 待燧动而焰发 结友而别
D. 权谓吕蒙曰 谓之懿德。
3.用现代汉语解释下列句子的含义
(1)孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言名务，孰若孤?
(2)玉不琢不成器，人不学不知道。
4.乙文中认为“所以古人勤于学问，谓之懿德。”请问甲文中哪些地方体现了这一说法?
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阅读下面的文字，完成下列小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A.卿/今当/涂掌事，不可/不学！
B.蒙/辞/以军中多务。
C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！
D.大兄/何/见事之晚乎！
2.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.卿今当涂掌事，不可不学！
译文：你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！
B.但当涉猎，见往事耳。
译文：但是应当广泛阅读，了解历史罢了。
C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！
D.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
译文：读书人分别几日，就要另眼相待，兄长为什么知道这件事这么晚啊！
3.下列对选文的赏析有误的一项是（ ）
A.孙权向吕蒙提出“学”的重要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，继而现身说法指出“学”的可能性，使吕蒙不可推辞。
B.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这是鲁肃的赞叹，也表现了吕蒙因“学”使才略有了令人难以置信的进步，令人叹服。
C.“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙回敬鲁肃的一句话，这是因为鲁肃的傲慢和对吕蒙的轻视，才导致吕蒙出此下策。
D.文章以“结友而别”收尾，是因为鲁肃被吕蒙好学和其才略所折服，表明了鲁肃尊敬人才，爱惜人才，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
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阅读下面的文字，完成后面小题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
(节选自《说苑·建本》)
[注]①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。③昧行:在黑暗中行走。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)蒙辞以军中多务辞（_______）
(2)及鲁肃过寻阳及（_______）
(3)即更刮目相待更（_______）
(4)恐已暮矣暮（_______）
(5)盲臣安敢戏君乎安（_______）
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)少而好学,如日出之阳。
3.晋平公担心学不好的理由是____,吕蒙不愿学的理由是____。(每处所填不超过5字)
4.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
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阅读下面文字，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
（乙）普少习①吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖②户启箧③取书,读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
（选自《宋史· 赵普传》）
（注释）：①熟悉；②关闭；③箱子；④古代称诸侯或有爵位的大官死去。
1.翻译下面句子。
（1）及次日临政，处决如流。
（2）士别三日，即更刮目相待。
2.读完两文后，你认为吕蒙和赵普有哪些相同之处？（至少写两点）
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孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列划线字词。（4分）
①蒙辞以军中多务。（ ） ②卿今当涂掌事（ ）
③及鲁肃过寻阳（ ） ④大兄何见事之晚乎（ ）
2.朗读文章要注意句子的语气。请写出下列句子中加点的词所表示的语气。（2分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②大兄何见事之晚乎！
3.翻译下面的文言语句。（2分）
但当涉猎，见往事耳
4.阅读短文，结合实际谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（2分）
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