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分别写出下列广告语运用的修辞手法，并任意选择其中一则，说说运用修辞对提高广告的宣传效果有什么作用。
(1)美加净护手霜，像妈妈的手，温柔依旧。(美加净护手霜广告)
(2)眼睛一眨，东海岸变成西海岸。(航空公司广告)
(3)他们已经在地窖里睡了多年。(葡萄酒广告)
(4)茵茵绿草，踏之何忍?(绿地标语)
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双关是广告语中常用的一种修辞手法，可以起到言简意赅的表达效果。下面是中国移动公司“手机报”的广告语，请你说说其中的“报”的双重含义。（2分）
手机报精彩 含义①：________ 含义②：________
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下图是某校一初三学生设计的“12·13南京大屠杀死难者国家公祭日”宣传画，这幅公益广告画曾“戳中无数人的泪点”。
（1）请用简洁的文字介绍画面的主要内容。
（2）请你从表现手法的角度，说说这幅公益广告画为什么“戳中无数人的泪点”。
（3）为这幅广告画拟一个标题。
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广告作为一种商业工具，有人认为要实话实说，也有人说不夸张就达不到宣传效果。你同意哪种说法?说说理由。(2分)
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下面是一则关于广府庙会的材料，请你写一段广告宣传文字，吸引大家去逛庙会。要求至少使用一种修辞手法，50字左右。
元宵节期间，在广州市越秀区将举办广府庙会，为期7天，“吃、喝、玩、乐、游、购、娱”尽在其中。在庙会上，不仅可以看到踩高跷、扭秧歌、捏糖人等北方庙会项目，而且还能欣赏到川剧变脸、杂技、硬气功等中华绝活。期间还有广式红木宫灯、佛山彩灯、潮州花灯等元宵灯会，以及各地民间的优秀木偶作品展演。而民俗文化巡游更吸引人，城隍庙的城隍爷将被“请出”巡游，其他巡游项目有舞狮、腰鼓、舞龙等。参加庙会又怎么少得了吃？不仅有广州本地特色的老字号，如莲香楼，也不乏具有外地风味的干果食品，还有不少来自阳江、化州等地的土特产。
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对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）
A. 别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理【解析】
运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。B. 说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）
理【解析】
运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。C. 为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理【解析】
运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D. 带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）
理【解析】
运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。九年级语文选择题简单题查看答案及解析
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对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）
A．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理【解析】
运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。B．说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告）
理【解析】
运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理【解析】
运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告）
理【解析】
运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
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对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）
A.别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B.说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。
C．为何血浓于水?因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
D．带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
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阅读下列材料，写出你的探究结果。（4分）
在"走进家庭"主题活动中，请你完成两项任务。
1.下面是主题活动的宣传标语，请任选一条，运用对偶的修辞手法，将宣传标语补充完整。(1分)
标语①:家是小树成长的沃土， 家是________。
标语②:家是洗忧涤虑的清泉， 家是________。
2.阅读下面材料，任选蔡美儿"十不准家规"中的一条，准备60字左右的发言稿，简述你的观点和理由，在"家庭教育"讨论活动中交流。(3分)
最近，美国《华尔街日报》一篇题为"为什么中国妈妈更胜一筹?"的文章引起轰动，文章作者蔡美儿迅速成为英美媒体追逐的焦点人物。蔡美儿是华裔第二代美国移民，目前是耶鲁大学法学院教授。她属虎，因严苛教子被誉为"虎妈"，虽然蔡美儿的两个女儿是美国人，但她一直秉承着"中国妈妈"的教育方式对待她们。两个女儿保持着门门功课皆A的全优纪录。素菲娅3岁阅读《小妇人》，开始弹钢琴，14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴。路易莎练小提琴，12 岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。有人称她们是"音乐神童"。
蔡美儿为女儿索菲娅和路易莎列出家规"十不准":不准在外面过夜；不准在外面过夜参加玩伴聚会;不准在学校里卖弄琴艺;不准抱怨不能在学校里演奏;不准经常看电视或玩电脑游戏;不准选择自己喜欢的课外活动;不准任何一门功课的学习成绩低于"A";不准体育和文艺方面拔尖，其他科目平平;不准演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴;不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。
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对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”（运用对偶的修辞手法，生动形象地写出了辛弃疾在梦中的战场上点将出征，将士伤亡惨重的场面，读来令人悲痛。）
B. “那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”（运用比喻的修辞手法，把中年闰土的手比作松树皮，生动传神地写出了二十年后闰土的苍老。）
C. “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（运用拟人的修辞手法，将“桃树”“杏树”“梨树”人格化，生动形象地写出了它们蓬勃生长的生命气息，表现了春天的生机与活力。）
D.“君不见，柳条儿见我笑弯了腰啊！石狮子见我笑出了泪啊！小燕子见我笑斜了翅膀啊！（运用排比、拟人、夸张的修辞手法，分别从柳条儿、石狮子、小燕子的角度生动形象、淋漓尽致地表现出一种勇敢、乐观的人生态度）
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