阅读下面的诗歌,完成下列各题。
题沈隐侯八咏楼①
(唐)崔颢
梁日东阳守,为楼望越中。
绿窗明月在,青史古人空。
江静闻山狖②,川长数塞鸿。
登临白云晚,流恨此遗风。
(注)①八咏楼:南朝沈约所建。②狖:古书上说的一种黑色长尾猴。
1.下列关于本诗的说法正确的一项是
A. 从体裁的角度看,本诗是一首古体诗。
B. 从题材的角度看,本诗是一首山水诗。
C. 从对仗的角度看,本诗共有两联对仗。
D. 从押韵的角度看,本诗共有五个韵脚。
2.以下意境的描述适用于本诗的一项是
A. 深沉隽永
B. 意蕴深邃
C. 苍凉辽阔
D. 凝重悠远
3.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。
高三语文现代文阅读困难题
阅读下面的诗歌,完成下列各题。
题沈隐侯八咏楼①
(唐)崔颢
梁日东阳守,为楼望越中。
绿窗明月在,青史古人空。
江静闻山狖②,川长数塞鸿。
登临白云晚,流恨此遗风。
(注)①八咏楼:南朝沈约所建。②狖:古书上说的一种黑色长尾猴。
1.下列关于本诗的说法正确的一项是
A. 从体裁的角度看,本诗是一首古体诗。
B. 从题材的角度看,本诗是一首山水诗。
C. 从对仗的角度看,本诗共有两联对仗。
D. 从押韵的角度看,本诗共有五个韵脚。
2.以下意境的描述适用于本诗的一项是
A. 深沉隽永
B. 意蕴深邃
C. 苍凉辽阔
D. 凝重悠远
3.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。
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阅读下面一首诗歌,然后回答问题。(8分)
题大庚岭北骚①
宋之问
阳月南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来?
江静潮初落,林昏瘴不开。
明朝望乡处,应见陇头梅②。
【注】①大庚岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此小过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庚岭时所作。②《荆州记》载,南朝梁时诗人陆凯有诗:“折梅逢骚使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”
1.“南飞雁”这一意象在诗中有什么作用?请简要分析。(4分)
2.请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。(4分)
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阅读下面的诗歌,完成后面的题目(6分)
题大庾岭北驿①
宋之问
阳月②南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来。
江静潮初落,林昏瘴不开。
明朝望乡处,应见陇头梅。
[注]①这是宋之问流放钦州途经大庾岭时,写北岭北驿的一首律诗。大庾岭上多生梅花,又名梅岭。②阳月:农历十月
⑴简析“南飞雁”意象的作用。(3分)
⑵请从景情关系的角度对诗歌的颈联作简要赏析。(3分)
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阅读下面的诗歌,完成后面的题目(6分)
题大庾岭北驿①
宋之问
阳月②南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来。
江静潮初落,林昏瘴不开。
明朝望乡处,应见陇头梅。
[注]①这是宋之问流放钦州途经大庾岭时,写北岭北驿的一首律诗。大庾岭上多生梅花,又名梅岭。②阳月:农历十月
⑴简析“南飞雁”意象的作用。(3分)
⑵请从景情关系的角度对诗歌的颈联作简要赏析。(3分)
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古代诗歌阅读,阅读下面这首宋词,完成下列各题。
乌夜啼
陆游
金鸭余香尚暖,绿窗斜日偏明。兰膏香染云鬟腻,钗坠滑无声。
冷落千秋伴侣,阑珊打马心情。绣屏惊断潇湘梦,花外一声莺。
(注)①金鸭:金鸭形的香炉②打马:是宋代妇女闺房中的一种游戏。
(1)下面对宋词的内容和分析,错误的两项是
A.“金鸭余香”是指金鸭形的香炉中余香袅袅,且点明了身份,贵妇人。此句之意境近于戴叔伦《春怨》诗“金鸭香消欲断魂,梨花春雨掩重门”,看似幽雅,实则透露了孤独无聊。
B.“兰膏香染云鬟腻,钗坠滑无声”这两句写了女主人美丽的头发染了香气很浓的“兰膏”,午后睡在床上,玉钗下坠时滑润无声。女主人公虽衣着雍容华贵,但遮掩不了她的孤独无聊情绪。
C.“打马”之戏,女词人李清照精于此道,她的《打马图经序》中说到“打马爰兴,樗蒲遂废。”也就是说“打马”这种棋艺游戏在深闺中逐渐盛行,而投色子的游戏已衰退。而此词中的“阑珊打马”指妇女们游戏的兴趣正浓,以此反衬诗人的孤独寂寞。
D.“潇湘梦”暗用了岑参《春梦》诗:“洞房昨夜春风起,遥忆美人湘江水”,写在梦中远涉异地,去找寻心上人。陆词借此表达了自己思慕远方游子之情感。
E.词的后两句应用了倒装,陆词把惊梦放在莺啼之前写,为的是使两者的关系,似即似离,又不写出怨意,显得比较婉转含蓄,情调避免了悲凉。
(2)这是陆游少数的艳词之一,写得旖旎细腻。艳而不悲,但艳中又透着丝丝“怨”意,请赏析词人是如何写的“艳”,艳中又有什么样的“怨”意呢?
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阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
题大庾岭北驿① (宋之问)
阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来?
江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅②。
【注释】:① 大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”
1.“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么?请简要分析。(5分)
答:
________
2.请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。(6分)
答:________
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阅读下面的文字,完成小题。
窗上的那轮明月
王清铭
假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月,精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天,有什么比滋养心智更需要的呢?
现代城市里的楼房越高,离月亮的距离就越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片,明月照样从海上升起,但共此时的都市蜗居里,投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙,也如受污染的水;汽车笛声、影视音响、电话铃声,将月光搅得更加浑浊,不留下一小片安静,来安放一张书桌。偌大的城市,月光和书很难找到安身立命的地方。
门是生活的进出口,窗可以说是天的进出口,都市的天空被高楼割裂了,明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子,有几个人能端坐书窗前,让月光布满内心空间?何况天上的那轮明月,只徘徊在都市边缘,在城里办理不到一份“暂住证”。
钱钟书先生说:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门,却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子,更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光,来洗涤心灵的尘垢。
偶然记下宋代刘子军的两句诗:明月不知君已去,夜深还照读书窗。明月不知读书人已去,淹没在都市的红尘中;明月夜深来照的,也不是书声琅琅的书窗了,有的只是装潢和功利。都市也有读书人,但读书时想的是文凭、职称、职位,急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度,却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷,凭栏且数星,看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶,想到的只是经世致用,读书蜕变为苦事。月窗搀烛影,风叶乱琴声,聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。
月是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领,其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说,窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志,书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式,让高楼大厦侵占了心灵的家园。
读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景:三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。我想,还有半墙的明月大概都筛落在他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲,注重的是读书时的闲逸、闲散,把读书当休闲,忘却虚名浮利,获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书,而是读书时读出闲情逸致,把知识化为脑中的智慧,滋养心灵。淡去功名之心,以休闲的心态去读书,让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。
书窗上的那轮明月,照古人,亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意,倚南窗以寄傲,也寄托闲情。明月多情,随人处处行。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析奖赏,不正确的一项是( )
A. 文章首段“物质日益丰富的今天,有什么比滋养心智更需要的呢”以反问开篇,引人深思,该句在结构上起到了统领全文的作用。
B. 作者将挤进霓虹灯光、白炽灯光缝隙中的月光比作受污染的水,形象地写出了城市的月光的暗淡昏黄,具有鲜明的情感意味。
C. 本文多处运用比喻、引用等修辞手法,全文语言委婉含蓄、耐人寻味,行文上富于变化,这些特点都有助于增强文章的艺术感染力。
D. 作者认为精明的现代人之所以将读书视为苦事,因为他们的工作压力过大,文凭、职称、职位压得他们喘不过气来,因而无法找到读书的乐趣。
2.文章第六段引用钱钟书先生的话“窗比门代表更高的人类进化阶段”,联系全文,指出“窗”和“门”在文中各有什么含义。
3.文章结尾说:“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意。”结合上下文,说说作者认为要怎样才能在“繁华”中 “诗意栖居”。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
咏怀(其十四)
(魏)阮籍
开秋肇凉气,蟋蟀鸣床帷。
感物怀殷忧,悄悄令心悲。
多言焉所告,繁辞将诉谁。
微风吹罗袂,明月耀清晖。
晨鸡鸣高树,命驾起旋归。
(注释)肇:初始。
1.下列关于本诗的说法正确的一项是
A. 从内容来看,本诗是一首送别诗。
B. 从形式来看,本诗是一首格律诗。
C. “蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。
D. “晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。
2.以下评价适用于本诗的一项是
A. 高亢豪放 B. 蕴藉深沉 C. 清新雅丽 D. 平实质朴
3.全诗是怎样表现作者的情感的?请结合具体诗句加以赏析。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
中秋月
晏 殊
十轮霜影转庭梧, 此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨, 玉蟾清冷桂花孤。
阳关曲·中秋月
苏 轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
[注]①素娥:嫦娥。②该词作于熙宁十年(1077)八月十五日,苏东坡与弟弟苏辙相别七年后相聚并共度中秋 。
1.两首诗均用了“转”字,请作赏析。
2.简要分析两首诗所表达的情感。
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阅读下面的诗歌,完成题。(8分)
明月何皎皎
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领①还入房,泪下沾衣裳。
【注】①引领:伸颈远望
1.从体裁上看,这是一首五言□□诗。(1分)
2.对本诗分析不正确的一项是( )(3分)
A.“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 |
B.“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 |
C.诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 |
D.本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。 |
3.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情,从这一角度加以赏析。(4分)
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