民生问题是关系国家长治久安的重要问题，各国政府在调整政策时都很重视。今天我们跟随九(2)班的同学一起对这一问题进行探究，并完成下列任务。
任务一（古代民生）
（1）简要介绍上图中两个人物在民生方面采取的举措。
任务二（近代民生）
材料 我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。
—《孙中山全集》
（2）材料体现了孙中山关于民生的哪些思想主张?
任务三（现代民生）
（3）列举新中国成立以来对农村政策的调整。
任务四（总结规律）
（4）民生是人民幸福之基、社会和谐之本。请你以此为题，结合上述材料以及中国现今实行的民生政策写一篇不少于100字的小短文。
九年级历史综合题中等难度题
民生问题是关系国家长治久安的重要问题，各国政府在调整政策时都很重视。今天我们跟随九(2)班的同学一起对这一问题进行探究，并完成下列任务。
任务一（古代民生）
（1）简要介绍上图中两个人物在民生方面采取的举措。
任务二（近代民生）
材料 我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。
—《孙中山全集》
（2）材料体现了孙中山关于民生的哪些思想主张?
任务三（现代民生）
（3）列举新中国成立以来对农村政策的调整。
任务四（总结规律）
（4）民生是人民幸福之基、社会和谐之本。请你以此为题，结合上述材料以及中国现今实行的民生政策写一篇不少于100字的小短文。
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农业是国民经济的基础，各国政府的农业政策调整对经济发展产生了重要影响。某校学生收集某些国家的相关政策进行探究，请您参与其中并帮助解答问题。
材料一：国家根本，仰给东南。
----《宋史》
材料二：1913—1925年俄国[苏俄（联）]粮食产量表
材料三：1933年5月12日，美国国会通过了第一部《农业调整法》。该法案采取的主要策略是“限额耕种”，农户自愿与政府签订市场协议，“自愿”减少耕地、限制产量的农户都可以得到政府的津贴。
――《历史教学》中学版2011年第7期
材料四：三年“自然灾害”的档案数据显示：1959年全国17个省级地区，有522万人因饥饿及非正常死亡，其中城市有95.8万人；1960年，全国28个省级地区，有1155万人因饥饿及非正常死亡，其中城市272万人；1961年，全国各省市有1327万人因饥俄及非正常死亡，其中城市211.7万人；……
——香港《争鸣》杂志
材料五：我刚到安徽的1977年，全省28万多个生产队，只有10％的生产队能维持温饱；67％的队人均年收入低于60元，40元以下的约占25％。我这个第一书记心里怎么能不犯愁啊！
——万里《农村改革是怎么搞起来的》
请回答：
（1）根据材料一，说明我国古代经济格局发生的变化及其主要因素？
（2）结合材料二，指出1921后苏俄粮食产量变化的趋势及其主要原因？
（3）据材料三指出，美国罗斯福新政采取了什么策略来稳定农产品价格？有何特点？
（4）材料四表明1959年至1961年因饥饿及非正常死亡的人数不断上升，除了三年“自然灾害”外，还与当时的哪些事件有关？
（5）据材料五，概括说明1977年安徽农村存在什么严重问题。为解决这一问题，安徽省率先在农村采取了什么措施?
（6）综上所述，请你谈谈各国政策调整应当注意的问题。
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材料：我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。
结合所学知识，回答下列问题：
(1)如图，请观察小华设计的“建国以来土地政策和生产关系变化”示意图，分别写出图中A、D两个阶段党和国家所采取的政策措施。(2分)
(2)在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？(2分)
(3)出现C人民公社化运动的原因有哪些？(2分)
(4)结合本地情况，对如何解决“三农”问题提一条合理化建议(2分)
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土地是民生的基础，土地关系的变化影响着社会发展的面貌。东西方许多统治者往往非常重视土地关系的调整。阅读材料，回答问题
材料一：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民、每六年授田一次，统一赋税。
材料二：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君，封君要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性，同时也有一定的契约意义。
材料三：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者，现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。
（1）材料一中的法令出自日本的哪次改革？这次改革对日本产生了什么影响？
（2）材料二中的法兰克王国改革后，欧洲形成了什么制度？这一制度形成的纽带是什么？
（3）材料三中的租地农场出现在什么时候？这种“单纯的货币关系和契约关系”是什么性质？租地农场的出现，有何社会影响？
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人口政策调整是关系国计民生的大事。十八届五中全会作出了启动“全面二孩”的生育政策的决定，这标志着中国人口政策进入了重要的转折期。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
| 朝代 | 南方 | 北方 | ||
| 人口(户) | 占全国户口数比例 | 人口(户) | 占全国户口数比例 | |
| 西汉 | 2470685 | 19.8% | 9985785 | 80.2% |
| 唐代 | 3920415 | 43.2% | 5148529 | 56.8% |
| 北宋 | 11224760 | 62.9% | 6624296 | 37.1% |
材料四
请回答:
(1)据材料一指出中国人口增长的总体趋势。
(2)分析材料三中图片所反映的实质问题。
(3)据材料二指出古代中国人口增长缓慢的原因。
(4)据材料四并结合所学知识指出影响人口增长的主要因素。由此指出分析历史问题需遵循的基本原则。
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三农问题是每个国家都非常关注的一件大事，而农村经济政策的调整则事关国计民生。阅读材料，探究问题。
（俄国的探索）内战的结束意味着“战时共产主义”这种权宜之计已经失去其原有价值，于是它立即被摒弃了。农民们拿起了武器，反对无偿的征用。……注重实际的列宁认识到让步是不可避免的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中“权宜之计”指的是什么？列宁进行“让步”指的是什么政策？
（美国的调整）美国政府与农民签订合同，国家给农民适当的补贴。让农民缩减耕地和屠宰牲畜。在《农业调整法》（1933年5月通过）生效的头一年，屠宰了2300万头牛，640万头猪，减少了300万公顷小麦播种面积和400万公顷棉花播种面积。法案实施后，农产品价格回升到1909﹣﹣1914年农业繁荣时期的水平
——李纯武《简明世界通史》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括美国调整农业政策的措施及特点。
（中国的改革）十一届三中全会以来，各地建立了各种形式的农业生产责任制，有效调动了农民的积极性，农业生产得到比较迅速的恢复和发展……加强和完善农业生产责任制，在不同的地方、不同的社队，要根据实际情况，采取不同的形式，不可拘泥于一种模式，搞一刀切。
——1980年中央75号文件《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》
（3）材料三中，中央75号文件中的“农业生产责任制”指的是在农村实行的哪一政策？这一政策给我国农村带来了怎样的变化？
（思考与启示）
（4）综合上述材料，你认为国家在制定经济政策时应遵循哪些原则？
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2013年11月召开的十八届三中全会上提出了进一步深入新时期的土地政策改革。土地政策关系到一个国家的国计民生。新中国成立后，党和政府在农村经济改革和土地政策方面进行了一系列的探索。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
图一：拔出地主的土地界碑 图二：农民踊跃参加农业生产合作社
材料二： 1957年和1960年全国农业生产情况对比表
| 项 目 | 1957年 | 1960年 | 下降(%) |
| 粮食(亿公斤) | 1950.5 | 1435 | 26.4 |
| 棉花(万担) | 3280 | 2126 | 35.2 |
| 油料(万担) | 7542 | 3405 | 54.9 |
| 生猪存栏数(万头) | 14590 | 8227 | 43.6 |
材料三：我国农民创造的责任制形式，使生产者在劳动和经营方面获得了相对的独立性和自主性，又把他们的责任、权利、和权益紧密结合起来，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。
（1）根据图片信息，指出两幅图片反映的史实分别处于什么历史时期？（2分）
（2）结合所学知识，分析导致1960年农业生产下降的主要原因是什么？（2分）
（3）根据材料三，指出当时我国在农村实行了什么政策？简要分析这一政策在农村产生了什么影响？（2分）
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深化农村土地制度改革是十九大报告中的重要内容，体现了中国共产党对农民土地问题的一贯重视。新中国成立后，党对土地政策进行了调整，下列表述不正确的是( )
A.土地改革的完成实现了农民土地所有制
B.农业生产合作社提升了当时农业生产能力
C.人民公社化运动为“一五”计划奠定了物质基础
D.家庭联产承包责任制的实行大大解放了农村生产力
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（6分）2014年1月19日，中央“一号文件”《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》发布，体现了对农业、农村、农民问题的重视。某校九年级学生对不同时期的农业政策进行了材料搜集和探究学习。请你一起加入进来吧。
【第一阶段：土地梦想的实现】
材料一
图一 农民在学习《中华人民共和国土地改革法》 图二 农民丈量分配土地
（1）材料一中图一和图二反映了建国初期我国农村社会变革中的什么历史事件？（1分）
【第二阶段：由分到合的过程】
材料二 1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，绝大多数农户参加了农业合作社。
（2）材料二表明，1956年我国农村生产关系发生了什么根本性的变化？（1分）
【第三阶段：探索中的失误】
材料三 早稻亩产二万六千九百多斤，花生亩产一万多斤的高产“卫星“，从湖北省麻城县麻溪河乡和福建省南安县胜利乡的田野上腾空而起了。这是今年我国农业生产上又一件大喜事。
——1958年8月13日《人民日报》社论
材料四 1958年8月初，（南海）大镇乡人民公社率先成立，到9月初，全县实现人民公社化。人民公社在生产经营方面，实行高度集中的统一经营，分配方面实行供给制与工资制相结合，（社员）工资分5—7个等级，由公社统一发放。生产好坏分配也一样。
（3）材料三和材料四反映了在当时农村出现了哪两大运动？（1分）这两大运动对中国造成了怎样的影响？（1分）
【第四阶段：新时期农民的创举】
材料五 1978年底，安徽省凤阳县小岗生产队18户村民在村西一间茅屋里秘密开会，决定实行“大包干”。包干到户的第一年，奇迹出现了。小岗全队粮食总产量达13万斤。这个自实行农业合作化以来从未向国家贡献过一粒粮食的生产队第一次向国家贡献粮食4万斤，油料2万斤。小岗村的奇迹，使人们看到了农村改革的希望。
（4）据材料五，指出“农村改革的希望”在何处？（1分）
（5）上述材料说明在我国农村发展中既有经验又有教训，这对当前我国社会主义建设有哪些启示？（1分）
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“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是：（ ）
A. 引进西方先进技术 B. 大力发展教育
C. 提倡文明开化 D. 解决土地问题
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