化学从宏观和微观两个角度认识物质．（1）在描述水的组成和结构时，可以表述为：①水是由氢元素...

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化学从宏观和微观两个角度认识物质．
（1）在描述水的组成和结构时，可以表述为：
①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是由大量的水分子聚集而成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
分析上述三句话，其中表示物质宏观组成的是________，表示物质微观结构的是________．（填序号）
（2）图中甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧离子的结构示意图．

①图甲的横线上填的是________，图乙横线上的数字是________．
②根据图乙的信息，写出氧化钠的化学式并标出各元素的化合价________．
（3）下表所列的是部分元素的有关信息．

元素名称	原子最外层电子数	离子符号	常见化合价
氢	1	H⁺	+1
镁	2	Mg²⁺	+2
铝	3	Al³⁺	+3
氧	6	O^2-	-2
氯	7	Cl^-	-1
硫	6	S^2-	-2

请你对表中的各项内容进行分析、寻找其中的规律，你能得出的结论是：
①元素的化合价与离子所带电荷的关系是________；
②元素的化合价与最外层电子数的关系是________．

九年级化学填空题中等难度题

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化学从宏观和微观两个角度认识物质．
（1）在描述水的组成和结构时，可以表述为：
①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是由大量的水分子聚集而成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
分析上述三句话，其中表示物质宏观组成的是________，表示物质微观结构的是________．（填序号）
（2）图中甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧离子的结构示意图．

①图甲的横线上填的是________，图乙横线上的数字是________．
②根据图乙的信息，写出氧化钠的化学式并标出各元素的化合价________．
（3）下表所列的是部分元素的有关信息．

元素名称	原子最外层电子数	离子符号	常见化合价
氢	1	H⁺	+1
镁	2	Mg²⁺	+2
铝	3	Al³⁺	+3
氧	6	O^2-	-2
氯	7	Cl^-	-1
硫	6	S^2-	-2

请你对表中的各项内容进行分析、寻找其中的规律，你能得出的结论是：
①元素的化合价与离子所带电荷的关系是________；
②元素的化合价与最外层电子数的关系是________．

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化学从宏观和微观两个角度认识物质．
（1）在描述水的组成和结构时，可以表述为：
①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是由大量的水分子聚集而成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
分析上述三句话，其中表示物质宏观组成的是________，表示物质微观结构的是________．（填序号）
（2）图中甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧离子的结构示意图．

①图甲的横线上填的是________，图乙横线上的数字是________．
②根据图乙的信息，写出氧化钠的化学式并标出各元素的化合价________．
（3）下表所列的是部分元素的有关信息．

元素名称	原子最外层电子数	离子符号	常见化合价
氢	1	H⁺	+1
镁	2	Mg²⁺	+2
铝	3	Al³⁺	+3
氧	6	O^2-	-2
氯	7	Cl^-	-1
硫	6	S^2-	-2

请你对表中的各项内容进行分析、寻找其中的规律，你能得出的结论是：
①元素的化合价与离子所带电荷的关系是________；
②元素的化合价与最外层电子数的关系是________．

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化学从宏观和微观两个角度认识物质．
（1）在描述水的组成和结构时，可以表述为：
①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是由大量的水分子聚集而成的；③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
分析上述三句话，其中表示物质宏观组成的是________，表示物质微观结构的是________．（填序号）
（2）图中甲是两种元素在元素周期表中的信息，图乙是钠原子和氧离子的结构示意图．

①图甲的横线上填的是________，图乙横线上的数字是________．
②根据图乙的信息，写出氧化钠的化学式并标出各元素的化合价________．
（3）下表所列的是部分元素的有关信息．

元素名称	原子最外层电子数	离子符号	常见化合价
氢	1	H⁺	+1
镁	2	Mg²⁺	+2
铝	3	Al³⁺	+3
氧	6	O^2-	-2
氯	7	Cl^-	-1
硫	6	S^2-	-2

请你对表中的各项内容进行分析、寻找其中的规律，你能得出的结论是：
①元素的化合价与离子所带电荷的关系是________；
②元素的化合价与最外层电子数的关系是________．

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多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。请回答下列问题：
（1）认识物质的组成和结构从宏观角度分析，氧气是由氧_____组成（填“元素”“原子”或‘‘分子”，下同）；从微观角度分析，氧气由氧____构成。
（2）认识物质的性质如图所示，将蘸有酒精的棉芯点燃后伸入烧杯中，向其中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是____。
（3）认识物质的变化寒冷的冬天，“暖宝宝”因其能持久稳定发热受到人们的欢迎。“暖宝宝”中的发热原料是由铁粉、活性炭、氯化钠等物质组成。打开“暖宝宝”密封包装，原料与空气接触，“暖宝宝”就会开始发热。“暖宝宝”发热的过程实际上是铁与空气中的水、______发生化学反应的过程。

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在描述水的组成和结构时，可以表述为：
①水是由氢元素和氧元素组成的； ②水是由大量的水分子构成的；
③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是　________ ，物质的微观结构对应的是　________ ．　　

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多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。
（1）认识物质的组成和结构
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有_____元素。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
（2）认识物质的性质
如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有_____。
（3）辩证地认识物质
功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。
“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”：使全球气候变暖，导致海平面上升等。
植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O 6O2+X，则X的化学式是_____；为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO（NH2）2]，同时有水生成，该反应的化学方程式是_____。

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多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。
（1）认识物质的组成和结构
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有_____元素。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
（2）认识物质的性质
如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有_____。
（3）辩证地认识物质
功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。
“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”：使全球气候变暖，导致海平面上升等。
植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式是_____；为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO（NH2）2]，同时有水生成，该反应的化学方程式是_________________。

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多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。
（1）认识物质的组成和结构
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有_____元素。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。
（2）认识物质的性质
如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有_____。
（3）辩证地认识物质
功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。
“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”：使全球气候变暖，导致海平面上升等。
植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O 6O2+X，则X的化学式是_____；为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO（NH2）2]，同时有水生成，该反应的化学方程式是_____。

九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析
水是我们很熟悉的物质学习化学以后我们学会了从不向角度来认识水。
(1)从水的微观结构方面：构成水的粒子为_____。
(2)从水的宏观组成方面：水是由_____组成的。
(3)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。利用_____可以检验硬水和软水。

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水是我们很熟悉的物质，通过化学学习之后，对水有了一些新的认识。
（1）了解了水的宏观组成，即水是由元素组成的；
（2）知道了水的微观结构，构成水的微粒是（填A、B、C、D字母序号）；
A． B． C． D．
（3）认识了用实验测定物质元素组成方法。化学家卡文迪什做的关于水的组成实验原理如下：
2H₂+O₂2H₂O，请你从宏观角度描述该化学方程式表示的含义；
从微观角度，结合化学方程式，用②中微粒模型图示表示该化学反应的过程

反应物

生成物

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反应物		生成物