张老师在给八年级学生上太平天国运动一课时制作了下图。此图不能反映
A. 太平天国运动具有反侵略、反封建的双重性质
B. 中外势力勾结联合镇压太平天国
C. 西方列强利用清政府侵略中国
D. 太平天国与清王朝的矛盾是当时中国的主要矛盾
七年级历史选择题简单题
张老师在给八年级学生上太平天国运动一课时制作了下图。此图不能反映
A. 太平天国运动具有反侵略、反封建的双重性质
B. 中外势力勾结联合镇压太平天国
C. 西方列强利用清政府侵略中国
D. 太平天国与清王朝的矛盾是当时中国的主要矛盾
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张老师在给八年级学生上太平天国运动一课时制作了下图。此图不能反映
A. 太平天国运动具有反侵略、反封建的双重性质
B. 中外势力勾结联合镇压太平天国
C. 西方列强利用清政府侵略中国
D. 太平天国与清王朝的矛盾是当时中国的主要矛盾
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《天朝田亩制度》既具有革命性，又具有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是（ ）
A. 太平天国领秀的主观愿望 B. 农民阶级的经济地位
C. 半殖民地半封建社会的性质 D. 自给自足的自然经济
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下面图片反映的共同历史主题是（ ）
A. 祖国统一 B. 民族团结 C. 中外交往 D. 抵抗侵略
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鉴真东渡、玄奘西行、郑和下西洋反映的共同的主题是( )
A. 祖国统一
B. 反抗侵略
C. 民族团结
D. 中外交往
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下图反映了19世纪末列强侵略中国的特征。这一侵略特征形成的直接原因是（ ）
A.中英《南京条约》的签订 B.中日《马关条约》的签订
C.义和团运动兴起 D.八国侵略军联合侵略中国
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明清时期是我国历史发展过程中的一个重要阶段。下列图片所反映的共同历史主题是（ ）
A. 抗击外来侵略 B. 民族关系发展 C. 中外友好往来 D. 君主专制强化
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明清时期是我国历史发展过程中的一个重要阶段。下列图片所反映的共同历史主题是（ ）
A. 抗击外来侵略 B. 民族关系发展 C. 中外友好往来 D. 君主专制强化
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下面四幅画像中的人物，他们生在不同的时期，彼此不相识，但他们的事迹所反映的历史主题却是相同的，即（ ）
A. 祖国统一 B. 中外交往 C. 反抗侵略 D. 民族团结
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下面四幅画像中的人物，他们生在不同的时期，彼此不相识，但他们的事迹所反映的历史主题却是相同的，即（ ）
A. 祖国统一 B. 中外交往 C. 反抗侵略 D. 民族团结
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某老师在构思“太平天国农民运动”这一课时，将其发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”。属于“内乱毁梦”的是（ ）
A.金田起义 B.永安建制 C.天京事变 D.北伐和西征
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