阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中有不同的“器”。器能承纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②写一篇议论文；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
高一语文材料作文困难题
阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中有不同的“器”。器能承纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②写一篇议论文；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
高一语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面材料，根据自己的体验和感悟写作。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字，不得抄袭，不得套作。
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阅读下面的材料，根据要求写作。。
生活中的没随处可见，美丽的风景、美妙的音乐、美好的心灵……但是，在我们身边，肆意破坏美、践踏美的行为屡禁不止，以丑为荣、以丑为美的现象屡见不鲜。
请结合材料内容，面向全体同学写一封倡议书（落款为“复兴中学学生会”），提倡大家“以美为美，崇尚真美”，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①管中窺豹，可见一斑 盲人摸象
②谋事在人，成事在天 人定胜天
③大丈夫能屈能伸 威武不能屈
④江山易改，禀性难移 苟不教，性乃迁
读了上面的材料，你有怎样的联想和思考？请选择其中一则，结合其中蕴含的道理，加以辩证分析，写一篇不少于800字的议论文。
要求：①题目自拟，②立意自定，③文体鲜明，④不得套作、抄袭。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①管中窺豹，可见一斑 盲人摸象
②谋事在人，成事在天 人定胜天
③大丈夫能屈能伸 威武不能屈
④江山易改，禀性难移 苟不教，性乃迁
读了上面的材料，你有怎样的联想和思考？请选择其中一则，结合其中蕴含的道理，加以辩证分析，写一篇不少于800字的议论文。
要求：①题目自拟，②立意自定，③文体鲜明，④不得套作、抄袭。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
苔
清 袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
上面这首诗内容能引发你怎样的思考？请联系生活实际，确定立意，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
做生活的导演，不成，次之，做演员，再次之，做观众。
——木心《文学回忆录》
每个人有不同的生活际遇，对自己在生活中应该充当的角色也有不同的理解。木心的话触发了你怎样的联想和思考?请结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
碰撞，生活中时有发生。车与车的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞，海浪与礁石的碰撞……当然，也有这样的碰撞：情与法的碰撞，理想与现实的碰撞，传统和现代的碰撞，不同文化的碰撞……碰撞造成了损失，也擦出了火花，带来了成长，创造了奇迹……
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写作。
①靡不有初，鲜克有终。（《诗经》）
②上善若水，水善利万物而不争。（《老子》）
③仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（《论语》）
④仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）
⑤桃李无言，下自成蹊。（《史记》）
⑥才者，德之资也；德者，才之帅也。（司马光《资治通鉴》）
中华经史昭示后人，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理延展，写一篇的议论文。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭,不少于800字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
⑴子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”（《论语·阳货》）
⑵我们已越来越不懂得向生存本身，向自然万物学习了。一代代人仅从书本文化上认识和感知生存，活生生的真实生活淹没了。（刘亮程《乡村哲学的神话》）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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