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小红在探究“焦耳定律”时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热。观察插在密封烧瓶中的玻璃管中煤油上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。根据图示回答下列问题：

（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______（选填“甲乙”或“乙丙”）两个烧瓶中的煤油柱上升的高度；

（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______（选填“甲乙”或“甲丙”）两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，且这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该______（选填“相同”或“不同”）。

九年级物理实验题中等难度题

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试题解析

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小红在探究“焦耳定律”时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热。观察插在密封烧瓶中的玻璃管中煤油上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。根据图示回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______（选填“甲乙”或“乙丙”）两个烧瓶中的煤油柱上升的高度；
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______（选填“甲乙”或“甲丙”）两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，且这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该______（选填“相同”或“不同”）。

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爱动脑筋的小明在探究焦耳定律时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是：用电阻丝给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶中的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该______．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该______．
（3）在此实验中运用了______、______的物理研究方法．

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爱动脑筋的小明在学习焦耳定律之后想亲自探究这个问题，他设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该______．
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中煤油柱上升的高度．
（3）有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．

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如图所示的实验电路是小阳同学为探究“焦耳定律”所设计的，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油（煤油质量相等）加热，然后观察插入密封烧瓶里的玻璃管中煤油柱上升的高度，就可比较电阻丝放热的多少．请你观察小阳设计的实验电路，并应用所学的知识分析回答下列问题：

（1）探究电流产生热的多少与电阻的关系，所选用图22甲中A、B两烧瓶里的电阻丝的电阻应是______的．（选填“相等”或“不相等”）
（2）探究电流产生热的多少与电流的关系，所选用图22乙中A、C两烧瓶里的电阻丝的电阻应是______的．（选填“相等”或“不相等”）
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如图所示，是探究“焦耳定律”的实验电路．在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：
（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，在相同时间内，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是________．

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如图所示，是探究“焦耳定律”的实验电路．在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：
（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，在相同时间内，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是________．

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如图所示，是探究“焦耳定律”的实验电路．在烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少，回答下列问题：
（1）探究“电流产生热的多少与电阻的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，在相同时间内，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热的多少与电流的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油柱上升的高度．则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是________的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改动现有电路的条件下，小文还设计了另一种实验方案探究“电流产生热的多少与电流的关系”，他的方法是________．

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如图所示是探究“焦耳定律”的实验电路．在相同的烧瓶中装入质量相等的煤油，用电阻丝加热．然后观察插入密封烧瓶里的相同的细玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比较电阻丝放热的多少．
（1）探究“电流产生热量的多少与电阻大小的关系”时，应断开开关S₂、闭合开关S₁，对比甲、乙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度，则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是______的．（选填“相等”或“不相等”）
（2）探究“电流产生热量的多少与电流大小的关系”，闭合开关S₁、S₂，在相同时间内，对比乙、丙两个烧瓶中煤油液柱上升的高度，则这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是______的．（选填“相等”或“不相等”）

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小明用如图甲所示的实验器材探究焦耳定律：在质量相同的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
（1）电路中将两金属丝串联的目的是______．闭合开关后，观察到乙烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：______．
（2）在探究电热与电流大小的关系时，可以通过______来改变电流的大小，通电相同时间，观察比较______（选填“不同的电阻丝”或“同一根电阻丝”）所在瓶中煤油温度的变化．
（3）小聪觉得以上的实验操作太繁，为此他设计了如图乙所示的电路（三个瓶中装有质量相同的煤油，三个金属丝电阻大小关系是：R_甲=R_丙＞R_乙），这样只要连接一次电路就能完成实验探究．在小聪的设计中，探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中的煤油上升的温度，探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中的煤油上升的温度．若闭合开关通电一段时间后，三个瓶中煤油的温度从高到低依次是______．
（4）在他们俩设计的实验中都运用了______的物理研究方法（至少写出一个）．

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小明用如图甲所示的实验器材探究焦耳定律：在质量相同的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
（1）电路中将两金属丝串联的目的是______．闭合开关后，观察到乙烧瓶中温度计的示数升高快．这表明：______．
（2）在探究电热与电流大小的关系时，可以通过______来改变电流的大小，通电相同时间，观察比较______（选填“不同的电阻丝”或“同一根电阻丝”）所在瓶中煤油温度的变化．
（3）小聪觉得以上的实验操作太繁，为此他设计了如图乙所示的电路（三个瓶中装有质量相同的煤油，三个金属丝电阻大小关系是：R_甲=R_丙＞R_乙），这样只要连接一次电路就能完成实验探究．在小聪的设计中，探究电热的多少与电流的关系，应该对比______两个烧瓶中的煤油上升的温度，探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______两个烧瓶中的煤油上升的温度．若闭合开关通电一段时间后，三个瓶中煤油的温度从高到低依次是______．
（4）在他们俩设计的实验中都运用了______的物理研究方法（至少写出一个）．

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