(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。
韩伯,字康伯,颍川长社人也。母殷氏,高明有行。家贫窭①,伯年数岁,至大寒,母方为作襦②,令伯捉熨斗,而谓之曰:“且著襦,寻当作复裈③。”伯曰:“不复须。”母问其故,对曰:“火在斗中而柄尚热今既著襦下亦当暖。”母甚异之。及长,清和有思理,留心文艺。舅殷浩称之曰:“康伯能自标置,居然是出群之器。”颍川庾龢④名重一时,少所推服,常称伯及王坦之曰:“思理伦和,我敬韩康伯;志力强正,吾愧王文度⑤。自此以还,吾皆百之矣。”
(注释)①贫窭(jù):贫穷。②襦:短袄。③裈:夹裤。④庾龢:人名。⑤王文度:即王坦之。
1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
火在斗中而柄尚热今既著襦下亦当暖。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)母方为作襦____________
(2)寻当作复裈____________
(3)及长,清和有思理____________
(4)吾皆百之矣____________
3.下列选项中,与“母问其故”中的“其”意义和用法相同的一项是( )
A.其此之谓乎(《虽有嘉肴》) B.或遇其叱咄(《送东阳马生序》)
C.其名为鲲(《北冥有鱼》) D.公问其故(《曹刿论战》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)康伯能自标置,居然是出群之器。
(2)思理伦和,我敬韩康伯;志力强正,吾愧王文度。
5.选文通过韩伯的舅舅和庾龢之口称赞韩伯,运用了________描写,突出了韩伯__________________的特点。
九年级语文课外阅读困难题
(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。
韩伯,字康伯,颍川长社人也。母殷氏,高明有行。家贫窭①,伯年数岁,至大寒,母方为作襦②,令伯捉熨斗,而谓之曰:“且著襦,寻当作复裈③。”伯曰:“不复须。”母问其故,对曰:“火在斗中而柄尚热今既著襦下亦当暖。”母甚异之。及长,清和有思理,留心文艺。舅殷浩称之曰:“康伯能自标置,居然是出群之器。”颍川庾龢④名重一时,少所推服,常称伯及王坦之曰:“思理伦和,我敬韩康伯;志力强正,吾愧王文度⑤。自此以还,吾皆百之矣。”
(注释)①贫窭(jù):贫穷。②襦:短袄。③裈:夹裤。④庾龢:人名。⑤王文度:即王坦之。
1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
火在斗中而柄尚热今既著襦下亦当暖。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)母方为作襦____________
(2)寻当作复裈____________
(3)及长,清和有思理____________
(4)吾皆百之矣____________
3.下列选项中,与“母问其故”中的“其”意义和用法相同的一项是( )
A.其此之谓乎(《虽有嘉肴》) B.或遇其叱咄(《送东阳马生序》)
C.其名为鲲(《北冥有鱼》) D.公问其故(《曹刿论战》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)康伯能自标置,居然是出群之器。
(2)思理伦和,我敬韩康伯;志力强正,吾愧王文度。
5.选文通过韩伯的舅舅和庾龢之口称赞韩伯,运用了________描写,突出了韩伯__________________的特点。
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阅读下面的文字后答题
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还 。天 大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉 。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食 ,无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭 ,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也; 凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者 ,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉 ? 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣 !其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
1.下列各句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.无从致书以观(得到) B.从乡之先达执经叩问(请教)
C.同舍生皆被绮绣(被子) D.右备容臭(气味,这里指香气)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)既加冠,益慕圣贤之道。
3.下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是( )
A.文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起,初步展现了作者勤奋学习的态度。
B.文章用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C.文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比,反映了品德修为重于求学的道理。
D.作者通过写自己的求学经历,动之以情,晓之以理,意在勉励青年学子要刻苦读书 。
4.作者为什么要写同舍生奢华的生活?
5.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈你获得的启示。
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阅读下面的文字,按要求回答9~13小题。(15分)
(甲)
①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
②赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(选自陶渊明《五柳先生传》)
1..下列句子中,加点词语的解释正确的一项是(3分)
A.先生不知何许人也 许:哪里
B.⑤或置酒而招之 或:或许
C.造饮辄尽,期在必醉 辄:就
D.曾不吝情去留 曾:曾经
2..请简要回答作者“好读书”,为什么“不求甚解”呢? (3分)
3..请概括选文第②段所体现的作者的性格特点。 (3分)
(乙)
汝有田舍翁,家资殷盛,而累世不识“之”、“乎”。一岁,聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画,训曰:“一字。”书二画,训曰:“二字。”书三画,训曰:“三字。”其子辄欣欣然掷笔,归告其父曰:“儿得矣,儿得矣!可无烦先生,重费馆谷③也,请谢去。”其父喜从之,具币谢遣楚士。
逾时,其父拟征召姻友④万氏姓者饮,令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。
初机士偶一解,而即以訑訑自矜有得。殆类是已。
(选自《贤弈篇·应谐录》)
【注】①搦管:握笔。 ②临朱:描红,教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。③
馆谷:教学报酬,古代多用谷物作薪水。 ④姻友:亲戚、朋友。 ⑤夥:多。
4..用“/”给文中画波浪线的语句断句。(2分)
其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。
5..用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
①其父喜从之,具币谢遣楚士。
② 逾时,其父拟征召姻友万氏姓者饮,令子晨起治状。
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(2019原创)阅读下面的文字,回答问题。
骆统字公绪,会稽乌伤人也。父俊,官至陈相,为袁术所害。统母改适,为华歆小妻,统时八岁,遂与亲客归会稽。其母送之,拜辞上车,面而不顾,其母泣涕于后。御者曰:“夫人犹在也。”统曰:“不欲增母思,故不顾耳。” 事适母甚谨。时饥荒,乡里及远方客多有困乏, 统为之饮食衰少。其姊仁爱有行,寡归无子,见统甚哀之,数问其故。统曰:“士大夫糟糠不足,我何心独饱!”姊曰:“诚如是,何不告我,而自苦若此?”乃自以私粟与统又以告母母亦贤之遂使分施由是显名。
(节选自《三国志卷五七·吴书十二·虞陆张骆陆吾朱传》)
1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)
乃 自 以 私 粟 与 统 又 以 告 母 母 亦 贤 之 遂 使 分 施 由 是 显 名。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)遂与亲客归会稽 遂:
(2)面而不顾 顾:
(3)诚如是 诚:
(4)而自苦若此 若:
3.下列句子中,加着重号的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是( )
例句:见统甚哀之
A.处处志之(《桃花源记》)
B.马之千里者(《马说》)
C.孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.名之者谁(《醉翁亭记》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)时饥荒,乡里及远方客多有困乏, 统为之饮食衰少。
(2)士大夫糟糠不足,我何心独饱!
5.试简要概括骆统的形象。
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阅读下文,回答问题。
元方巧言智答
颍川太守髡①陈仲弓②。客有问元方:“府君何如?”元方曰:“高明之君也。”“足下家君何如?”曰:“忠臣孝子也。”客曰:“《易》③称:‘二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。’何有高明之君,而刑忠臣孝子者乎?”元方曰:“足下言何其谬也!故不相答。”客曰:“足下但因伛为恭,而不能答。”元方曰:“昔高宗放④孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯此三君,高明之君;唯此三子,忠臣孝子。”客惭而退。
(选自《世说新语》)
(注释)①髡(kūn):古代一种剃去男子头发的刑罚。②陈仲弓:陈宴,元方之父。③《易》:《周易》,儒家经典之一。④放:放逐。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)其臭如兰(____)
(2)客惭而退(____)
2.把下面句子翻译成现代汉语。
足下言何其谬也!故不相答。
3.结合选文说说,陈元方的“巧言智答”体现在哪里?
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阅读下文,回答问题。(5分)
邓艾字士栽,少孤。年十二,随母至颍川,读故太丘长陈寔①碑文,言“文为世范,行为士则”,艾遂自名范,字士则。后宗族有与同者,故改焉。同郡吏父怜其家贫,资给甚厚,艾初不称谢。每见高山大泽,辄规度指画军营处所,时人多笑焉。
迁汝南太守,至则寻求昔所厚②己吏父,久已死,遣吏祭之,重遗其母,举其子与计吏③。
(选自《三国志·邓艾传》)
【注释】①陈寔(shí):字仲弓,颍川许人,东汉名士。②厚:厚待,优待。③计吏:官职名。
1.解释下列加点词语在文中的意思。(1分)
①辄规度指画军营处所( ) ②重遗其母( )
2.邓艾是三国时期著名的军事家,其卓越的军事才能在《三国演义》中有精彩的描写。选文中,他在任汝南太守前,哪些行为体现了他的与众不同?(2分)
答:
3.文中“至则寻求昔所厚己吏父,久已死,遗吏祭之,重遗其母,举其子与计吏”,这句话体现了邓艾怎样的性格特点?(2分)
答:
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阅读下面的文言文,回答下列小题。
诸葛亮传
①诸葛亮字孔明,琅琊阳都人也。身长八尺,每自比于乐毅,时人莫许之也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
②章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。建兴元年,封亮武乡侯,开府治事,政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂与为盟。三年春,亮率众南征,其秋悉平。
③十二年春,亮率大众由斜谷出,以流马运,据武功五丈原,与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。百姓安居,军无私焉。相持百余日。
④是年八月,亮疾病,卒于军。亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺,敛以时服,不须器物。初,亮自表后主曰:“臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣无之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。
(选自陈寿《三国志》)
1.加点词语解释不正确的一项是( )
A. 时人莫许之也 许:赞同 B. 亮每患粮不继,使己志不申 申:申明
C. 冢足容棺 冢:坟墓 D. 政事无巨细,咸决于亮 决:决断
2.下列加点词语的意思及用法不相同的一组是 ( )
A. 是以分兵屯田 / 是以众议举宠为督
B. 随身衣食,悉仰于官 / 宣悉以颁诸吏
C. 及卒,如其所言 / 王如其言,煮头
D. 亮疾病,卒于军 / 其子以病先卒
3.翻译句子
(1)先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。
(2)亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。
4.请结合材料用自己的话具体说说第④段中画线句子在内容表达上的作用
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阅读下列文字,回答后面小题
先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
(陶渊明《五柳先生传》)
1.下列各组句子中的词,意义和用法相同的一组是( )。
A. 其:亦不详其姓字/亲旧知其如此
B. 之:或置酒而招之/无怀氏之民欤
C. 以:以乐其志/因以为号焉
D. 而:既醉而退/温故而知新
2.下列选项中与例句中加点的词用法相同的一项是( )
例句:渔人甚异之
A. 亲旧知其如此
B. 亦不详其姓字
C. 性嗜酒
D. 以乐其志
3.“不求甚解”一词,在今天带有带有贬义,而文中写五柳先生“好读书,不求甚解”,请结合全文内容谈谈你的理解。
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阅读下面【甲】【乙】两段文字,回答下面的问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、 名人与游, 尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅, 主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣, 戴珠缨宝饰之帽, 腰白玉之环, 左佩刀,右备容臭, 烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。
【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之遂通其义。十岁,于外家③药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈④以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生⑤举业之富,无若际泰者。
(选自《明史》)
【注释】①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。③外家:指舅家④南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。⑤经生:泛指研读经书的书生。
1.解释文中加点的词。
(1)余幼时即嗜学 ________(2)腰白玉之环 _________________
(3)屏人窃诵 ________(4)与南英辈以时文名天下________________
2.翻译下面的语句。
于外家③药笼中见《诗经》,取而疾走。
3.概括说明两文在写法上的相同之处。
4.从宋濂和陈际泰的求学经历中,你能得到什么有益启示?
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阅读下面的文字,回答问题。
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列加点字在文中的意思。
(1)走送之 走:__
(2)腰白玉之环 腰:__
(3)同舍生皆被绮绣 被:__
(4)媵人持汤沃灌 汤:____
(5)当余之从师也 之:______
2.翻译下列句子。
(1)余既加冠,益慕圣贤之道。
(2)盖余之勤且艰若此
3.文章开头“_________”一词统领全文,奠定了文章的基调;文中表现作者求学不辍的句子是_____(用原文语句回答)
4.读了上文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)
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