材料一 据《史记.商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三...

阅读下列材料，回答问题：

材料一　商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——据《史记•商君列传》记载

材料二　在战国时代的秦国，平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。

材料三　孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——李斯《谏逐客书》

材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

请问：（1）根据材料一，概括这则材料所反映的两项内容。

（2）材料二中平民张三获得“爵位”及“田宅”的法律依据是什么？

（3）依据材料三，概括说出商鞅变法的历史作用。

（4）据材料四，分析导致商鞅悲惨结局的原因。

（5）你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么启示？

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阅读材料，回答问题。（10分）

材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二　 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（1）材料一反映的是什么历史事件？其反映了怎样的变法内容？（3分）

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。根据材料及所学知识分析张三受益于哪项改革措施？（1分）

（3）材料一的改革，取得了怎样的成效？（2分）

（4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？（2分）

（5）材料二的改革产生了什么积极作用？（2分）

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阅读下列材料，回答问题：

材料一　 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……

——据《史记•商君列传》记载

（1）材料一反映的是哪一时期的什么事件？(3分)概括这则材料所反映的两项内容。(4分)

材料二　 在诸侯割据称雄的战国时期，“文字异形”，这给政令的推行和各地的文化交流造成重重阻碍。到秦统一后，诏书至桂林一带，一般人都不认识，可见统一文字已成为当务之急。秦统一的当年，秦始皇即下令“书同文”，由丞相李斯和赵高等人整理文字，废除其它各种异体文字，以简化秦文“小篆”作为标准字体，用于公文法令，通行全国。　

——改写自《历史春秋网》

（2）从材料二中可以看出，秦朝为巩固统一，采取的重要措施是什么？(2分)依据材料分析秦始皇统一文字的目的、作用。（4分）

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阅读下列材料，回答问题：

材料一 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二 魏主（孝文帝）欲变北俗，欲见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（1）材料一反映的是什么历史事件？（2分）举出材料一中变法的内容？（2分）

（2）材料二所反映的历史事件是什么？（2分）除了材料所列的措施，“魏主”其它措施有哪些？（至少回答一个）（2分）

（3）综合上述材料，谈谈这两个事件对当今社会有何现实意义？（2分）

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

（1）材料一反映的是什么历史事件？

（2）商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是哪一项内容？

（3）以上改革措施的作用是什么？

材料二：诏“今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久…”。

--《魏书》

（4）材料二叙述的是哪位皇帝的改革内容？“北俗之语言”是哪个民族的语言？

（5）除了学汉语外，他还采取了哪些汉化措施？（请列举出至少2条）

（6）这些措施有何影响？

（7）阅读上述材料后，你有什么感想？

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阅读材料，回答问题。（8分）

材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。

材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（1）根据材料一和材料二结合所学历史知识叙述商鞅变法的内容（3分）及历史作用？（2分）

（2）材料三说的是北魏孝文帝改革内容的哪一方面？改革产生了什么积极作用？（3分）

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阅读材料

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

请回答：

材料二：阅读下列有关汉与匈奴的材料和图片：

文字材料： 秦末汉初，中原长期战乱，匈奴乘机再次夺取河套地区，并且继续南下。西汉初期，西汉把皇室女子作为公主，远嫁给单于为妻┅┅　　 ——教材

图片：

（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？

（2）图一图二所涉及的历史人物分别处于汉朝哪两位帝王统治时期？联系文字材料和图一说说汉朝对待匈奴的政策发生了怎样的变化？发生变化的根本原因是什么？

（3）在上述与匈奴关系的主要事例中，请说出你最支持哪一种做法？并说明理由。

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阅读以下材料后回答：

材料一：据《史记，商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产；耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降助。”

（1）材料一描述的是什么历史事件？

（2）概括材料一中的主要措施是什么？

（3）材料二描述的是历史上什么历史事件？从材料二概括出材料要表述的主要改革内容？

（4）这两个材料中的历史事件对当时的社会产生了什么积极作用没有？有，是什么？没有，原因是什么？

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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。读材料回答问题。

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？

（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？

（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革？

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阅读下列材料:

材料一 管仲相桓公， 霸诸侯，一匡天下。

材料二 据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县，由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料三 诏不得以北俗之语言 于朝廷，若有违者，免所居官。

材料四

请回答:(1)“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就?

(2)材料二反映了商鞅变法中的哪两项内容?这一变法取得了怎样的成效?

(3)材料三、四所反映的历史现象与哪一历史人物有关?结合材料与所学知识概括他的改革措施。

(4)当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，请你谈谈改革对社会发展的作用。

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